АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Ризик того, що емітент боргових цінних паперів не виплатить відсотки по них або суму основного боргу називається

Прочитайте:
  1. A. снижение основного обмена
  2. II.3 Управління ризиком для якості, як частина розробки
  3. В зависимости от основного эффекта
  4. Види державних цінних паперів щодо їх позицій на ринку.
  5. Високий ризик онкозахворювань
  6. Впровадження управління ризиком для якості у промисловість та регуляторну діяльність
  7. Гликолитическая оксидоредукция необходима для того, чтобы сделать гликолиз независимым
  8. Если наблюдаются не все признаки отвергнутого, значит, и травма не столь глубока.
  9. Етіологія та фактори ризику
  10. Еще один аргумент в пользу того, что соль не нужна

1) відсотковий;

2) кредитний;

3) врегулювання розрахунків;

4) інфляційний;

5) шахрайств.

8. За українським законодавством інвестиційні фонди можуть емітувати наступні види цінних паперів:

1) прості акції; 2) привілейованих акції; 3) облігації; 4) векселі; 5) інвестиційних паїв.

Литература: основна – 19,20, 21:

додаткова – 24, 25, 28, 30, 31, 34.

Заходи, що створюють передумови та умови для реалізації СРС, повинні передбачати забезпечення кожного студента:

- контролюючими матеріалами(тести);

- матеріальними ресурсами(ПЕВМ, вимірювальне і технологічне устаткування та ін.);

- тимчасовими ресурсами;

- консультаціями(викладача);

- можливістю публічного обговорення теоретичних і/або практичних результатів, отриманих студентом самостійно(конференції, вебінари, конкурси).

Підвищення ролі самостійної роботи студентів при проведенні різних видів учбового зайняття також припускає:

- оптимізацію методів навчання, впровадження в учбовий процес нових технологій навчання, що підвищують продуктивність праці викладача, активне використання інформаційних технологій, що дозволяють студентові в слушний для нього час освоювати учбовий матеріал;

- широке впровадження комп'ютеризованого тестування;

- вдосконалення методики проведення практик і науково-дослідної роботи студентів, оскільки саме ці види учбової роботи, студентів в першу чергу готують їх до самостійного виконання професійних завдань.

 


Дата добавления: 2015-09-18 | Просмотры: 477 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)