АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Шкала оцінювання

Прочитайте:
  1. VI шкала «Загальна оцінка адаптованості дитини»
  2. VI шкала «Ставлення до вчителя»
  3. Вимірна шкала для визначення вмісту метилметакрилату
  4. Гейдельбергская шкала структурных изменений
  5. Досліджень, на основі яких базується Протокол (шкала рівнів доказовості)
  6. Количественная оценка тяжести повреждений по наиболее часто применяемым шкалам
  7. Количественная шкала стрессов
  8. Критерії оцінювання аудиторної роботи студентів на семінарських та практичних заняттях
  9. КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ.
  10. МЕТОДИ ОЦІНЮВАННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ПСИХОТЕРАПІЇ.
За шкалою БСТ8 За національною шкалою За 100-бальною шкалою
А відмінно 90-100
В дуже добре 83-89
С добре 75-82
D задовільно 68-74
Е задовільно (достатньо) 60-67
FХ незадовільно з можливістю повторного складання 35-59
F незадовільно з обов’язковим повторним курсом 1-34

 

Слухачі факультету заочного та дистанційного навчання отримують підсумкову оцінку за результатами складання недиференційованого заліку.

Критерії оцінювання знань і вмінь курсантів і студентів з професійно-психологічної підготовки за єдиною європейською шестибальною системою:

А (відмінно) - курсант, студент глибоко й у повному обсязі засвоїв увесь програмний матеріал, вичерпно, послідовно, ґрунтовно та логічно демонструє спроможність викладати теоретичний матеріал теми чи декількох тем в усній або письмовій формах; демонструє вміння самостійно мислити, поєднувати високий рівень володіння теоретичним матеріалом з умінням аналізувати й оцінюватирізноманітні юридичні явища та факти, виявляти особисту позицію щодо них, знаходити джерела необхідної інформації та використовувати її при вивченні питань навчальної програми, а також, відповідно до мети й завдань власної пізнавальної діяльності, використовувати набуті знання та вміння в правових ситуаціях, переконливо аргументувати свою позицію, виступати експертом і консультантом у навчанні інших, написати змістовну творчу самостійну роботу наукового характеру, узяти участь у роботі науково-теоретичної конференції, розробити комп'ютерну програму контролюючого характеру з цієї дисципліни.

В (дуже добре) - курсант, студент у повному обсязі засвоїв увесь програмний матеріал, послідовно, ґрунтовно та логічно демонструє спроможність викладати, теоретичний матеріал теми чи декількох тем в усній чи письмовій формах, але з декількома несуттєвими помилками; демонструє вміння самостійно мислити, аналізувати й оцінювати різноманітні юридичні явища та факти, виявляти особисту позицію щодо них, знаходити джерела, необхідної інформації, використовувати одержані відомості відповідно до мети й завдань власної пізнавальної діяльності, використовувати набуті знання та вміння в практичній діяльності, уміє аргументувати свою точку зору, грамотно дискутувати; може написати самостійну творчу роботу з цієї дисципліни, розробити комп'ютерну програму за окремими темами з професійно-психологічної підготовки.

С (добре) - курсант, студент оперує навчальним матеріалом на рівні знання теми, розділу, уміє самостійно його відтворювати в повному обсязі, застосовувати ці знання у видозміненій, але близькій до типової ситуації, хоча припускає при цьому певну кількість грубих помилок; може давати свою власну інтерпретацію матеріалу (пояснювати, коротко викладати), установлювати причинно-наслідкові зв'язки; здатний самостійно скласти тестові завдання до теми, розділу курсу.

D(задовільно) - курсант, студент може самостійно відтворювати значну частину навчального матеріалу теми, розділу, але припускає при цьому значну кількість суттєвих помилок; уміє за допомогою викладача встановлювати причинно-наслідкові зв'язки; у неповному обсязі розв'язує тестові завдання, виконує самостійну роботу відтворюючого характеру.

Е (задовільно - достатньо) - курсант, студент може самостійно відтворювати значну частину навчального матеріалу та застосовувати його в типових ситуаціях, але при цьому виявляє невпевненість у своїх діях; здатний установлювати зв'язки нового матеріалу з раніше засвоєним, за допомогою викладача робити висновки, виконувати самостійну роботу відтворюючого характеру.

FХ (незадовільно) - курсант, студент може відтворювати лише окремі теми курсу дисципліни, володіє окремими поняттями, допускає багато суттєвих помилок, тому для одержання залікової оцінки потрібна значна подальша робота над навчальним матеріалом.

F (незадовільно) - курсант, студент не може відтворювати окремі теми курсу дисципліни, не володіє окремими поняттями, тому для одержання залікової оцінки потрібна значна подальша робота з обов’язковим повторним курсом навчання.

 

МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ: опорні конспекти лекцій; інтерактивний комплекс навчально-методичного забезпечення дисципліни (ІКНМЗД); нормативні документи МОН, МВС України.

 

ЛІТЕРАТУРА:

Дата добавления: 2015-10-20 | Просмотры: 3686 | Нарушение авторских прав

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)