АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Пост тесты по 2 теме

19. Целью эпидемиологического обследования очага является: 3

А) выявление источника возбудителя

Б) установление границ очага

В) выявление путей передачи

Г) наблюдение за больным

Д) клиническое обследование больного

20. Какие из приведенных мероприятий выполняет врач эпидемиолог?

А) диспансерное наблюдение

Б) заключительная дезинфекция в очаге

В) эпидобследование очагов

Г) лечение больных

Д) госпитализация больного

21. Эпидочаг считается угасшим, если:

А) исчезли клинические проявления заболевания

Б) проведена дезинфекция в очаге

В) источник инфекции изолирован

Г) истек срок максимального инкубационного периода инфекции с момента

госпитализации последнего больного

Д)после введения средств спец.профилактики

22. Срок медицинского наблюдения за эпидочагом устанавливается с момента:

А) начала заболевания

Б) изоляции больного и проведения заключительной дезинфекции в очаге

В) лабораторного подтверждения диагноза

Г) введение контактным лицам средств экстренной профилактики

Д) после истечения срока минимального инкубационного периода

23. Собирая эпидемиологический анамнез, следует уточнять возможность контакта с животными при:

А) дифтерии

Б) туляремии

В) брюшном тифе

Г) малярии

Д) менингококковой инфекции

24. Собирая эпидемиологический анамнез, следует уточнять возможность контакта с животными при:

А) кори

Б) бруцеллезе

В) энтеробиозе

Г) токсоплазмозе

Д) полиомиелите

25. Кто организует и выполняет первичную работу в эпидемическом очаге:

А) участковый терапевт

Б) врач-эпидемиолог

В) персонал дезинфекционной станции

Г) врач-бактериолог

Д) администрация участковой поликлиники

26. Эпидемиологический анамнез отвечает действительности, если:

А) заболевание сальмонеллёзом связывается с введением противостолбнячной сыворотки

Б) заболевание острым вирусным гепатитом В связывается с аппендэктомией, которая произведена 2 года назад

В) заболевший вирусным гепатитом В пил некачественную воду

Г) заболевание лептоспирозом связывается с купанием в пруду

27. Экстренное извещение в территориальный центр санитарно-эпидемиологического надзора лечащий врач отправляет:

А) при подозрении на инфекционное заболевание

Б) только после бактериологического подтверждения заболевания

В) только после консультации с врачом-инфекционистом

Г) после госпитализации больного

Д) после проведения дезинфекции в квартире больного

28. Какие данные имеют существенное значение в эпидемиологическом анамнезе:

А) при бруцеллезе – контакт с больными

Б) при ботулизме – употребление утиных яиц

В) при дифтерии – употребление воды из открытого водоёма

Г) при бешенстве – укус животного

Д) при туляремии – контакт с больными

29. Укажите документы, заполняемые в очаге в связи с выявлением инфекционного больного:

А) экстренное извещение

Б) статистический талон

В) карта диспансерного наблюдения

Г) +карта эпидемиологического обследования очага

Д) карта стационарного больного

30. Медицинское наблюдение в эпидочаге при антропонозных инфекциях:

А) только за лицами, ухаживающим за больным на дому

B) за всеми лицами, которые находились в контакте с больным

C) только за членами семьи больного в коммунальной квартире

D) только за маленькими детьми, проживающими вместе с заболевшими

E)только за лицами, чья профессиональная деятельность связана с высоким риском

распространения инфекционного заболевания

1.Тема 3: Иммунопрофилактика инфекционных болезней. Показания к прививкам: плановые прививки и прививки по эпидпоказаниям. Календарь прививок РК. «Холодовая цепь».

2.Цель: оценить значение иммунопрофилактики болезней человека и уяснить факторы, определяющие ее качество и эффективность; дать понятия о плановых прививках, прививки по эпид. показаниям. Ознакомить студентов календарем прививок РК; освоение студентами о роли «Холодовой цепи» в обеспечении эффективной вакцинопрофилактики.

3.Задачи обучения:

когнитивный компонент (знания) – углубление знаний об иммунитете, видах МИБП, критериях качества препаратов; углубление знаний оНациональном календарь прививок РК, показаниям и противопоказаниям к прививкам.

операциональный компонент (навыки) – умение составлять схему вакцинации по Национальному календарю прививок и эпид. показаниям, перечень показаний и противопоказаний к прививкам; определение пригодности МИБП;

аксиологический компонент (коммуникативные навыки) – формирование навыков работы в команде и проявлений лидерских качеств; изложение своей точки зрения с четкой аргументацией рассматриваемого вопроса;

правовой компонент – умение работать с правовой документация по вопросам иммунопрофилактики; (Кодекс Республики Казахстан «О здоровье народа и системе здравоохранения»; Постановление правительства РК «Об утверждении перечня заболеваний, против которых проводятся профилактические прививки, Правил их проведения и групп населения, подлежащих плановым прививкам» 30.12.2009 г. № 2295);

саморазвитие - формирование умений самостоятельного изучения учебной и научной литературы, умения работы с электронными носителями информации, информационно-образовательных технологий, средств сети Интернет, мотивации к приобретению новых знаний

4.Основные вопросы темы:

- Иммунопрофилактика инфекционных болезней;

- Характеристика вакцин;

- Календарь прививок РК;

- Показания и противопоказания в вакцинопрофилактике;

- Вакцинальные реакции и потсвакцинальные осложнения;

- Условия хранения и транспортировки иммунопрепаратов;

- Что такое плановые прививки?

- Кто составляет плановые прививки?

- Какие нормативные документы необходимы для составления плана прививок?

- Контингенты подлежащие к плановым прививкам;

- Что такое прививки по эпид. показаниям?

- Контингенты подлежащие прививкам по эпид. показаниям;

- Календарь прививок РК

- Против каких инфекции обязательными являются плановые прививки?

- Против каких инфекции проводится прививки по эпид. показаниям?

- Определение «Холодовой цепи»

5.Методы обучения и преподавания (работа в малых группах).

6.Литература:

1. Иммунопрофилактика инфекционных болезней: Учебно-методическое пособие - Алматы, 2001.

2. Безопасность иммунизации. Пособие для врачей. Под редакцией Е.Н.Беляева, А.А.Ясинского. Москва, 2005.

3. Амиреев С.А., Муминов Т.А., Б.Л.Черкасский, К.С.Оспанов. Стандарты и алгоритмы мероприятий при инфекционных болезнях 1 т. Алматы, 2007

4. Амиреев С.А., Муминов Т.А., Сергиев И.П., К.С.Оспанов. Стандарты и алгоритмы мероприятий при инфекционных и паразитарных болезнях. 2 т. Алматы, 2008

5. Черкасский Б.Л. Руководство по общей эпидемиологии. М., 2001..

6. Л.П.Зуева, Р.Х.Яфаев Эпидемиология: Учебник-СПб:ООО «Издательство ФОЛИАНТ», 2006.

7. В.А.Кипайкин, Л.А.Рубашкина. Эпидемиология. Учебное пособие. Ростов-на-Дону, «Феникс», 2002.

8. Н.Д.Ющук, Ю.В.Мартынов. Эпидемиология:Учебное пособие-2-е изд., перераб. и доп. – М.: Медицина, 2003.

1. Власов В.В. Эпидемиология. Учебное пособие. 2-е издание – М., 2006

2. Покровский В.И., Брико Н.И. Руководство к практическим занятиям по эпидемиологии инфекционных болезней.- «ГЭОТАР - Медиа», Москва, 2005.

3. Таточенко В.К., Озерецковский Н.А. Вакцинопрофилактика. – Москва, 1994. – С.30-34.

4. Таточенко В.К., Озерецковский Н.А. Иммунопрофилактика. – Москва, 1998. – С.12-14.

5. Озерецковский Н.А., Останин Г.И. Бактерийные, сывороточные и вирусные лечебно-профилактические препараты. Аллергены. Дезинфекционно-стерилизационные режимы поликлиник. – Санкт-Петербург, 1998. – С.40-43, 333, 370.

6. Кодекс Республики Казахстан «О здоровье народа и системе здравоохранения»

7. Постановление правительства РК «Об утверждении перечня заболеваний, против которых проводятся профилактические прививки, Правил их проведения и групп населения, подлежащих плановым прививкам» 30.12.2009 г. № 2295

7.Контроль (тесты, вопросы, ситуационные задачи):

Задание 1 – 10 мин.

Изучить схему «Препараты для создания активного иммунитета».

Задание 2 – 10 мин.

Изучить схему «Препараты для создания пассивного иммунитета».

Задание – 30 мин.

Дата добавления: 2015-10-20 | Просмотры: 802 | Нарушение авторских прав