АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

ББК 88.4 ISBN 5-9268-0165-6

© А. И. Копытин, 2003

Содержание

Введение........................................................................................................... 3

Глава 1. Феномен групповой арт-терапии................................................... 5

1.1. Контекстуальные факторы групповой арт-терапии....................... 5

1.2. Ранние аналоги групповой арт-терапии........................................ 13

1.3. Развитие групповой арт-терапии во второй половине XX века 19

1.4. Групповая интерактивная арт-терапия........................................... 20

Глава 2. Характеристика разных форм групповой арт-терапии.......... 24

2.1. Студийная открытая группа.............................................................. 24

2.2. Динамическая (аналитическая) закрытая группа......................... 32

2.3. Тематическая группа.......................................................................... 39

2.4. Полемика относительно преимуществ разных арт-терапевтических групп..................................................................................................................... 44

Глава 3. Методология групповой арт-терапии......................................... 52

3.1. Психодинамические модели групповой арт-терапии.................. 52

3.2. Другие подходы к групповой психотерапии и связанные с ними теоретические разработки в области групповой арт-терапии................. 64

3.3. Теоретическая позиция автора книги............................................. 75

Глава 4. Вопросы организации групповой арт-терапевтической работы 82

4.1. Кабинет групповой арт-терапии и его оснащение....................... 82

4.2. Направление клиентов в группу и связанные с этим организационные процедуры........................................................................................................... 93

4.3. Организационные процедуры в процессе групповой арт-терапии и на стадии терминации......................................................................................... 114

Глава 5. Психотерапевтические факторы групповой работы............ 122

5.1. Фактор художественной экспрессии............................................. 122

5.2. Фактор внутригрупповых коммуникативных процессов и отношений............................................................................................................................. 139

5.3. Фактор интерпретации и вербальной обратной связи............. 146

Глава 6. Работа с разными клиентскими группами.............................. 154

6.1. Групповая арт-терапевтическая работа с детьми..................... 154

6.2. Групповая арт-терапия подростков............................................... 165

Введение

Данная книга посвящена одной из наиболее динамично развивающихся в последние годы форм работы с группами, а именно, групповой арт-терапии. Ее особенности заключаются в соединении методов арт-терапии с теми принципами и формами работы, которые характерны для групповой психотерапии. Что касается арт-терапии, то она связана с созданием визуальных образов в контексте отношений с психотерапевтом, что предполагает трехстороннее взаимодействие между автором художественной работы, самой работой и специалистом. В свою очередь, групповая психотерапия связана с большой значимостью межличностных отношений и групповых феноменов. Изобразительная деятельность в условиях группы не только предоставляет ее участникам дополнительные возможности для самовыражения, но и определенным образом влияет на внут-ригрупповую коммуникацию.

Существуют различные формы групповой арт-терапии. В данной книге, наряду с подробным разбором ее разных моделей, большое внимание уделено такому ее варианту, который связан с прямым или опосредуемым изобразительной деятельностью взаимодействием участников группы и получил название групповой интерактивной арт-терапии. Попытки соединения методологии и техники групповой психотерапии с принципами арт-терапевтической деятельности стали особенно активны в последние десятилетия, что связано с развитием арт-терапии и ростом профессионализма представителей этого направления, многие из которых, получая подготовку в области арт-терапии, глубоко осваивают, и методы групповой

психотерапии. С другой стороны, специалисты в области групповой психотерапии и ведущие разных групп – педагоги, социальные и творческие работники – убеждаются в том, что изобразительная и иная творческая деятельность в групповых условиях благоприятно отражается на атмосфере в группе и состоянии и отношениях ее участников. Поэтому многие из этих специалистов начинают применять в своей работе элементы креативной терапии.

Данная книга рассчитана на широкий круг специалистов, которые так или иначе работают с группами. Помимо психотерапевтов и специалистов по групповому и семейному консультированию и тех, кто имеет подготовку в области различных арт-терапевтических направлений, она может быть интересна всем тем, кто проводит групповые тренинги, творческие мастерские, занимается образовательной деятельностью или работает с населением, стремясь сплотить представителей местных сообществ, улучшить качество их отношений и помочь им стать активными творцами своей жизни.

С учетом разной подготовки потенциальных читателей книги и тех, кто может использовать в своей деятельности элементы групповой арт-терапии, содержащаяся в книге информация и рекомендации практического характера должны быть адаптированы ими к конкретным задачам и условиям своей работы. Было бы неправильно рассматривать их деятельность как непременно имеющую ту или иную связь с «лечением» или психотерапией. Она может иметь образовательную или развивающую направленность или быть связанной с раскрытием творческого потенциала и развитием у участников группы ценных практических навыков.

Книга представляет собой руководство, в котором описывается прежде всего «технология» групповой интерактивной арт-терапии. Это предполагает обсуждение таких практических вопросов, как организация работы арт-терапевтической группы и оборудование кабинета необходимыми материалами; определение порядка направления участников в группу и налаживание взаимодействия с направляющими специалистами и организациями; отбор участников и определение показаний для групповой арт-терапии; формулировка и уточнение ее задач; выбор оптимальной продолжительности работы, а также продолжительности и периодичности сессий; структурирование групповых занятий и выбор специалистом тех или иных техник и моделей ее ведения; оценка и регистрация работы; определение ее эффектов; динамический анализ состояния участников группы и качества внутригрупповых отношений; определение момента завершения работы группы или ее отдельных участников и т. д.

Книга содержит рекомендации по ведению разных по составу, задачам и условиям работы групп. Описывается и иллюстрируется примерами работа арт-терапевтических групп, состоящих из детей, подростков и взрослых. Показываются особенности групповых арт-терапевтических занятий, проводимых в различных учреждениях. Особое внимание в книге уделяется связанным с интерактивным вариантом групповой арт-терапии вопросам групповой динамики. Заметное место отводится обсуждению различных факторов и процессов психотерапевтических изменений в арт-терапевтической группе.

И наконец, обсуждаются проблемы деонтологии и этики работы ведущего арт-терапевтической группы.

Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 493 | Нарушение авторских прав