Акушерство Анатомия Анестезиология Вакцинопрофилактика Валеология Ветеринария Гигиена Заболевания Иммунология Кардиология Неврология Нефрология Онкология Оториноларингология Офтальмология Паразитология Педиатрия Первая помощь Психиатрия Пульмонология Реанимация Ревматология Стоматология Терапия Токсикология Травматология Урология Фармакология Фармацевтика Физиотерапия Фтизиатрия Хирургия Эндокринология Эпидемиология

ЛАБОРАТОРНО – ПРАКТИЧЕСКАЯ

Прочитайте:

РАБОТА № 1

ТЕМА: ГИСТОЛОГИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ТКАНЕЙ

ЦЕЛЬ: Выполнение лабораторно-практической работы позволит учащимся:

на уровне понимания - определить с помощью микроскопа различные виды тканей животных на примере гистологических препаратов эпителиальных, соединительных, мышечных и нервных тканей, самостоятельно описывать их строение.

на уровне применения – аккуратно выполнить простейшие операции при работе с микроскопом, закрепить и обобщить теоретические знания по теме, выявить особенности строения, месторасположение и функции различных видов тканей, грамотно и логично составить развернутый вывод по результатам работы.

на уровне творчества – систематизировать и совершенствоватьсвои знания по теме урока.

ОБОРУДОВАНИЕ: микроскоп, препараты эпителиальных, соединительных, мышечных и нервных тканей, тетрадь для лабораторно практических работ.

ХОД РАБОТЫ:

1. Рассмотрение под микроскопом гистологические препараты эпителиальных, соединительных, мышечных и нервных тканей.

2. Выполнение задания лабораторной работы.

3. Сделать вывод по результатам проделанной работы.

4. Ответить на задания творческого характера*

* пункт 4 не является обязательным для выполнения

Задание №1

1. Рассмотрите и изучите под микроскопом препаратыэпителиальных, соединительных, мышечных и нервных тканей. Обратите внимание на форму и строение клеток, наличие или отсутствие межклеточного вещества, коллагеновых, эластических волокон.

2. На нижеприведенных рисунках укажите виды тканей, подпишите их составляющие, указанные под номерами:

Эпителиальная ткань

___________________________________________________________

Рис. 1 __________________

___________________________________________________________

Рис. 2 __________________

1 ___________________________________________________________

___________________________________________________________

2 ___________________________________________________________

___________________________________________________________

Рис.3___________________

___________________________________________________________

1 ___________________________________________________________

___________________________________________________________

Рис. 4__________________

3 ___________________________________________________________

___________________________________________________________

2 ___________________________________________________________

___________________________________________________________

Рис.5__________________

Соединительная ткань

___________________________________________________________

2 ___________________________________________________________

3 ___________________________________________________________

Рис.6__________________

___________________________________________________________

Рис.7__________________

Хрящевая ткань

1 ___________________________________________________________

___________________________________________________________

Рис.8__________________

___________________________________________________________

Рис.9__________________

___________________________________________________________

1 ___________________________________________________________

2 ___________________________________________________________

___________________________________________________________

Рис.10________________

Мышечная ткань

___________________________________________________________

Рис.11_________________

1 2

___________________________________________________________

3 4

Рис.12_________________

Нервная ткань

___________________________________________________________

Рис.13_________________

3. Заполните таблицу

Вид ткани	Разновидность ткани	Место расположение	Функции
Эпителиальная-клетки плотно прилегают друг к другу




Нервная-состоит из клеток с отростками-нейронов
Соединительная- клетки расположены компактно или рыхло




Мышечная-образована мышечными волокнами и мышечными клетками

4. Вывод по результатам проделанной работы:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Ответьте на вопрос: Укажите, чем вызваны отличия в строении тканей организма?»

______________________________________________________________________

Примеры заданий творческого характера:

*Вопрос: Обоснуйте, почему при ударе носовая перегородка ломается легче, чем ушная раковина? При ответе проанализируйте тканевое строение вышеуказанных органов.

**Вопрос: Обоснуйте, почему поврежденный кожный покров (эпидермис) быстро восстанавливается? При ответе проанализируйте его тканевое строение. Укажите, какие свойства клеток при этом участвуют.

Ответ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

** Вопрос _____________________________________________________________

Ответ _________________________________________________________________

** Вопрос _____________________________________________________________

Ответ _________________________________________________________________

ЛАБОРАТОРНО – ПРАКТИЧЕСКАЯ

РАБОТА № 2

ТЕМА: ОБЩЕЕ СТРОЕНИЕ СКЕЛЕТА И МЫШЦ ЖИВОТНОГО

ЦЕЛЬ: Выполнение лабораторно-практической работы позволит учащимся:

на уровне понимания – грамотно описывать строение и расположение костей и мышц следующих отделов: шея, грудная клетка, брюшная полость, грудная конечность, тазовая конечность;

на уровне применения – самостоятельно выявить особенности строения, месторасположение и функции костей и мышц животного, составить логичный развернутый вывод по результатам работы;

на уровне творчества – систематизировать и совершенствоватьсвои знания по теме «Система органов произвольного движения».

ОБОРУДОВАНИЕ: скелет свиньи, муляжи соответствующих отделов скелета, муляжи грудной и тазовой конечностей, тетрадь для лабораторно-практических работ.

ХОД РАБОТЫ:

1. Рассмотрение на скелете животного расположение и строение костей различных отделов скелета (отделы указаны в цели задания)

2. Выполнение задания №1 лабораторно-практической работы

3. Рассмотрение на муляжах, макетах строение и расположение мышц различных отделов скелета.

4. Выполнение задания №2 лабораторно-практической работы

Сделать вывод по результатам проделанной работы
Ответить на задания творческого характера*

* пункт 6 не является обязательным для выполнения

Задание №1

1. Рассмотрите на скелете строение и расположение костей шейного, грудного, поясничного отделов, а также грудной и тазовой конечностей.

2. Подпишите основные отделы скелета животного (крупного рогатого скота)

2 3 4 5

7 8

Рис. 1 Скелет крупного рогатого скота

1.__________________________ 5.__________________________

2.__________________________ 6.__________________________

3.__________________________ 7.__________________________

4.__________________________ 8.__________________________

3. Определите название отдела изображенного на рисунке и подпишите основные части (кости) соответствующих отделов скелета:

1.___________________________________________________

2 2.___________________________________________________

3.___________________________________________________

4.___________________________________________________

3-6 5.___________________________________________________

6.___________________________________________________

7.___________________________________________________

Рис.1 _________________

1._____________________________________________

2._____________________________________________

3._____________________________________________

Рис.2 _________________

1 1._____________________________________________

2._____________________________________________

2 3._____________________________________________

Рис.3 _________________

1._____________________________________________

2._____________________________________________

_______________________________________________

Рис.4 _________________

1._____________________________________________

1 2._____________________________________________

3._____________________________________________

3а_____________________________________________

3б_____________________________________________

2 4._____________________________________________

4а_____________________________________________

4б_____________________________________________

3а 4в_____________________________________________

3б

4а

4б

4 4в

Рис.5___________________

1б 1._____________________________________________

1а 1а_____________________________________________

1в 1б_____________________________________________

2 1в_____________________________________________

2._____________________________________________

3._____________________________________________

3а 3а_____________________________________________

3б 3б_____________________________________________

3 4._____________________________________________

4а 4а_____________________________________________

4б_____________________________________________

4 4б 4в_____________________________________________

4в

Рис.6__________________

Задание №2

1. Рассмотрите на муляжах и макетах расположение мышц различных отделов скелета животного.

2. Заполните таблицу (рассматриваемый отдел указывает преподаватель)

Отдел скелета	Название мышц	Месторасположение мышц	Функции

3. Вывод по результатам проделанной работы:

4. Ответьте на вопрос: Обоснуйте, наблюдаются ли отличия в строении, размерах, форме костей и мышц различных отделов скелета?

Примеры заданий творческого характера:

* Вопрос: Объясните разные размеры тел позвонков и расположение отростков?

** Вопрос: Установите взаимосвязь между расположением мышц на скелете, направлением мышечных волокон и выполняемыми функциями. Приведите примеры.

** Вопрос _____________________________________________________________

Ответ _________________________________________________________________

** Вопрос _____________________________________________________________

Ответ _________________________________________________________________

ЛАБОРАТОРНО – ПРАКТИЧЕСКАЯ

РАБОТА № 3

ТЕМА: ГИСТОЛОГИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ КРОВИ И КРОВЕНОСТНЫХ СОСУДОВ ЖИВОТНЫХ.

ЦЕЛЬ: Выполнение лабораторно-практической работы позволит учащимся:

на уровне понимания – самостоятельно и точно определить с помощью микроскопа строение крови, как ткани, кровеносных сосудов (вен и артерий), грамотно описать их строение.

на уровне применения – аккуратно выполнить простейшие операции при работе с микроскопом, закрепить и обобщить теоретические знания по теме, самостоятельно выявить особенности строения, месторасположение и функции крови и сосудов (вен, артерий, капилляров), составить развернутый вывод по результатам работы.

на уровне творчества – систематизировать и совершенствоватьсвои знания по теме урока.

ОБОРУДОВАНИЕ: микроскоп, гистологические препараты крови, кровеносных сосудов, тетрадь для лабораторно-практических работ.

ХОД РАБОТЫ:

1. Рассмотрение под микроскопом гистологические препараты крови

2. Выполнение задания №1 лабораторно-практической работы

3. Рассмотрение под микроскопом гистологические препараты кровеносных сосудов (вен, артерий)

4. Выполнение задания №2 лабораторно-практической работы

Сделать вывод по результатам проделанной работы
Ответить на задания творческого характера*

* пункт 6 не является обязательным для выполнения

Задание №1

1. Рассмотрите под микроскопом гистологический препарат крови.

2. Закрепите знания о строении крови. Обратите внимание на форму и размеры форменных элементов.

3. На рисунке 1 определите и подпишите клетки крови, обозначенные цифрами.

1._______________________________________

2._______________________________________

3._______________________________________

Рис.1 Клетки крови

4. Заполните таблицу

Характеристика	Эритроциты	Лейкоциты	Тромбоциты
Форма
Особенности строения
Место образования
Функции

Задание №2

1. Рассмотрите под микроскопом строение кровеносных сосудов (вен и артерий).

2. Закрепите знания о строении. Обратите внимание на количество слоев, образующих стенку сосуда, и их толщину.

3. На рисунке 2 подпишите название слоев стенки сосудов (вен и артерий), указанные под номерами:

1._____________________________________________

2._____________________________________________

3._____________________________________________

4._____________________________________________

Рис. 2 Строение артерий и вен

4. Заполните таблицу

Характеристика	Артерии	Вены
Особенности строения
Месторасположение в организме
Функции

5. Вывод по результатам проделанной работы:

6. Ответьте на вопрос: Укажите, какой способ движения используют лейкоциты, направляясь к инородным телам?

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Примеры заданий творческого характера:

*Вопрос: Объясните, почему труп животного и человека уже через сутки начинает разлагаться, хотя в живом организме этого не происходит?

**Вопрос: Обоснуйте, какое биологическое значение для организма имеет расположение кровеносных сосудов: артерии по сравнению с венами расположены более глубоко от поверхности тела.

** Вопрос _____________________________________________________________

Ответ _________________________________________________________________

** Вопрос _____________________________________________________________

Ответ _________________________________________________________________

ЛАБОРАТОРНО - ПРАКТИЧЕСКАЯ

РАБОТА № 4

ТЕМА: ГИСТОЛОГИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ КОЖИ И ЕЁ ПРОИЗВОДНЫХ

ЦЕЛЬ: Выполнение лабораторно-практической работы позволит учащимся:

на уровне понимания – самостоятельно определить с помощью микроскопа строение слоев кожи, описать их, точно раскрыть функциональное значение кожи и её слоев, грамотно объяснить строение и функции производных кожного покрова.

на уровне применения – выполнить простейшие операции при работе с микроскопом, закрепить и обобщить теоретические знания по теме, выявить особенности строения и функций кожи, грамотно характеризовать производные кожного покрова, составить развернутый вывод по результатам работы.

на уровне творчества – систематизировать и совершенствоватьсвои знания по теме «Кожа и её производные».

ОБОРУДОВАНИЕ: микроскоп, гистологические препараты кожи, плакат «Строение кожи», муляж «Строение кожного покрова», муляжи производных кожного покрова (рог, волос), тетрадь для лабораторно-практических работ.

ХОД РАБОТЫ:

1. Рассмотрение под микроскопом гистологические препараты кожи

2. Выполнение задания №1 лабораторно-практической работы

3. Рассмотрение на муляжах строение производных кожного покрова.

4. Выполнение задания №2 лабораторно-практической работы

5. Сделать вывод по результатам проделанной работы

6. Ответить на задания творческого характера*

* пункт 6 не является обязательным для выполнения

Задание №1

1. Рассмотрите под микроскопом гистологические препараты кожи. Обратите внимание на строение, расположение и толщину слоев.

2. На рисунке 1 подпишите части кожи, обозначенные цифрами:

Рис.1 Строение кожи

1.___________________________ 8.___________________________

2.___________________________ 9.___________________________

3.___________________________ 10.__________________________

4.___________________________ 11.__________________________

5.___________________________ 12.__________________________

6.___________________________ 13.__________________________

7.___________________________ 14.__________________________

3. Заполните таблицу:

Слой	Строение	Функции
Эпидермис: роговой слой ростковый слой


Дерма(собственно кожа): сосочковый слой сетчатый слой


Подкожная жировая клетчатка

Задание №2

1. Рассмотрите на муляжах и изучите строение производных кожного покрова (рог, копыто, волос).

2. Заполните таблицу

Производные кожного покрова	Строение и месторасположение	Функции
Рога
Копыта
Волосяной покров
Мякиши
Сальные железы
Молочные железы
Потовые железы

3. Вывод по результатам проделанной работы: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Ответьте на вопрос: Перечислите факторы, от которых зависят теплоизолирующие свойства, прочность на разрыв и стирание обувной и одежной кожи?

Примеры заданий творческого характера:

*Вопрос: Установите взаимосвязь между видом, полом, возрастом животного и свойствами кожи, применяемой в легкой промышленности.

**Вопрос: Объясните, почему представители северных территорий в большинстве своём небольшого роста и склонны к полноте, а представители пустынной Сахары высокие и худощавые?»

** Вопрос _____________________________________________________________

Ответ _________________________________________________________________

** Вопрос _____________________________________________________________

Ответ _________________________________________________________________

Дата добавления: 2015-11-02 | Просмотры: 1498 | Нарушение авторских прав

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.47 сек.)

Главная | О нас | Полезные cсылки | Контакты