АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Знания и умения по составлению алгоритма диагностики и купирования неотложных состояниЙ

Прочитайте:
  1. B. Классификация коматозных состояний
  2. I. МЕТОДЫ, ПОДХОДЫ И ПРОЦЕДУРЫ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ
  3. II МЕТОДЫ, ПОДХОДЫ И ПРОЦЕДУРЫ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ
  4. II. Методы, подход и процедуры диагностики и лечения
  5. II. МЕТОДЫ, ПОДХОДЫ И ПРОЦЕДУРЫ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ
  6. II. МЕТОДЫ, ПОДХОДЫ И ПРОЦЕДУРЫ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ
  7. II. МЕТОДЫ, ПОДХОДЫ И ПРОЦЕДУРЫ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ
  8. II. МЕТОДЫ, ПОДХОДЫ И ПРОЦЕДУРЫ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ
  9. II. Отношение нервной деятельности к нервному веществу и к состояниям сознания.
  10. III. Разделы, изученные ранее и необходимые для данного занятия (базисные знания)
ДИАГНОСТИКА И ОКАЗАНИЕ НЕОТЛОЖНОЙ ПОМОЩИ ПРИ: Знаю Умею Число выполнений
• астматическом статусе   • тромбоэмболии легочной артерии   • анафилактическом шоке   болевом синдроме при инфаркте миокарда   • кардиогенном шоке   • пароксизмальных нарушениях ритма (наджелудочковая тахикардия, мерцательная аритмия, фибрилляция предсердий)   приступе Морганьи-Эдемс-Стокса   • острой левожелудочковой недостаточности   • гипертоническом кризе   • кровотечении из желудочно-кишечного тракта   • печёночной коме   • острой почечной недостаточности   • гипогликемической коме   • гипергликемической кетоацидотической коме   • гиперосмолярной коме   • острой надпочечниковой недостаточности   • тиреотоксическом кризе   • гипотиреоидной коме   • гемолитическом кризе        

Примечание: оцениваются теоретические знания и участие в купировании перечисленных состояний в период производственной практики.

Студент ______________(__________) Врач-куратор_________________(____________)

 

Оценка «____________» Руководитель практики______________________(_____________)


ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

уметь выписывать рецепты на следующие препараты:

Адреналин  
Азитромицин  
Акарбоза  
Актрапид  
Алфлутоп  
Альмагель  
Амбраксол  
Амиодарон  
Амлодипин  
Амоксициллин  
Атропин  
Ацетилсалициловая кислота  
Ацетилцистеин  
Бензилпенициллин  
Бромкриптин  
Валсартан  
Варфарин  
Викасол  
Верапамил  
Гастал  
Гентамицин  
Гепарин  
Гидрокортизон  
Гидрохлортиазид  
Глибенкламид  
Де-нол  
Дигоксин  
Диклофенак  
Дицинон  
Изосорбида-динитрат  
Индапамид  
Инсулин аспарт  
Инсулин- изофан  
Инсулин лизпро  
Инсуман Базал  
Инсуман Рапид  
Ипратропия бромид  
Каптоприл  
Карведилол  
Клопидогрель  
Кромогликат натрия  
Ксефокам  
Лизиноприл  
Левотироксин натрий  
Левофлаксил  
Лозартан  
Лоратидин  
Маалокс  
Макропен  
Метопролол  
Метотрексат  
Метформин  
Морфина гидрохрорид  
Небиволол  
Никотиновая кислота  
Нимесулид  
Нитроглицерин  
Нифедипин  
Новокаинамид  
НовоМикс 30  
Норфлоксацин  
Омепразол  
Панкреатин  
Периндоприл  
Преднизолон  
Промедол  
Протилтиоурацил  
Пропроналол  
Ретинол  
Сальбутамол  
Сандостатин  
Симвастатин  
Соталол  
Спиронолактон  
Сульфасалазин  
Сульфат железа  
Тиамазол  
Урсофальк  
Фамотидин  
Феррум-лек  
Флудрокортизон  
Фозиноприл  
Фолиевая кислота  
Фуросемид  
Хумулин Регуляр  
Целебрекс  
Цефазолин  
Цианокобаламин  
Циклофосфан  
Эналаприл  
Эноксапарин  
Эритромицин  
Эссенциале  
Эуфиллин  

 

Студент ___________________________(______________)

 

Врач-куратор________________________________(________________)

Руководитель практики________________________(_________________)


ОТЧЁТ ОБ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ

  Вид деятельности   Тема
  1. АНКЕТЫ (Реферат)  
  2. Санитарный бюллетень  

 


Дата добавления: 2015-11-25 | Просмотры: 399 | Нарушение авторских прав







При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)