АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

IV.І Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття

МОДУЛЬ №3. ХВОРОБИ СИСТЕМИ КРОВІ ТА ЕНДОКРИННОЇ СИСТЕМИ У ДІТЕЙ

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ №10. ХВОРОБИ СИСТЕМИ КРОВІ У ДІТЕЙ

ТЕМА ЗАНЯТТЯ. ЛЕЙКОЗИ У ДІТЕЙ

I. Актуальність теми.

Актуальність теми не визиває сумнівів. Лейкози посідають ведуче місце у структурі онкологічних захворювань: на гостру лімфобластну лейкемію (ГЛЛ) перепадає 80 %, на гостру мієлобластну лейкемію (ГМЛ) – 15–20 %. Хронічна мієлобластна лейкемія у дітей зустрічається с частотою 3–5 %. Розповсюдженість лейкемії в світі – 3,2–4,4 випадки на 100 000 дитячого населення. В цілому ці цифри залишаються стабільними протягом останніх років.

II. Конкретні цілі:

1) знати принципи класифікації лейкозів;

2) знати основні прояви лейкозів в залежності від первинного морфологічного субстрату ураження;

3) визначати етіологію та патогенез гострого лімфобласного лейкозу, гострого мієлобласного лейкозу, хронічного мієлобласного лейкозу;

4) аналізувати типову клінічну гострого лімфобласного лейкозу, гострого мієлобласного лейкозу, хронічного мієлобласного лейкозу;

5) складати план обстеження та аналізувати дані лабораторних та інструментальних обстежень при лейкозах у дітей;

6) демонструвати володіння принципами лікування, реабілітації та профілактики рецидивів при лейкозах;

7) здійснювати прогноз життя при лейкозах;

8) проводити диференціальну діагностику різних варіантів лейкозу;

9) демонструвати володіння морально-деонтологічними принципами медичного фахівця та принципами фахової субординації у відділенні дитячої онкогематології.

III. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми

(міждисциплінарна інтеграція)

IV. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.

IV.І Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття

Теоретичні питання до заняття:

· класифікація лейкозів по морфологічному, цитохімічному, гістологічному та клінічному принципу.

· визначення гостро лейкозу, гострого лімфобласного лейкозу, гострого мієлобласного лейкозу, хронічного лейкозу, хронічного мієлобласного лейкозу;

· етіологічні чинники розвитку лейкозів;

· патофізіологічні механізми лейкозу;

· загальна характеристика клінічних проявів лейкозу у дітей;

· особливості клінічних проявів гострого лімфобласного лейкозу, гострого мієлобласного лейкозу, хронічного мієлобласного лейкозу;

· критерії лабораторної діагностики лейкозів;

· основні принципи терапії, профілактики та спостереження за хворими з лейкозом;

· принципи та основні схеми лікування лейкозів;

Зміст теми.

Гемопоез – багатостадійний процес клітинної диференціації, в результаті якого в кров виходять лейкоцити, еритроцити та тромбоцити.

Міелопоез відбувається в мієлоїдної тканини (textus myeloideus),
розташованої в епіфізах трубчастих і порожнинах багатьох губчаста кісток. Тут розвиваються формені елементи крові: еритроцити, гранулоцити, моноцити, кров'яні пластинки, попередники лімфоцитів.

Лімфопоез відбувається в лімфоїдної тканини (textus lymphoideus), яка представлених в тимус, селезінці, лімфатичних вузлах. Вона виконує основні функції: утворення Т- та В-лімфоцитів (загальна схема гемопоезу представлена на Рис. 1.).

Гемобластози – термін об’єднує групу неопластичних захворювань, які розвиваються з кровотворних клітин. Вони включають лейкози та позакістковомозкові пухлини (лімфоми).

Лейкоз (лейкімія) -група гетерогенних клонально злоякісних захворювань кровотворної системи, які розвиваються з кровотворних клітин.

Дата добавления: 2015-11-26 | Просмотры: 607 | Нарушение авторских прав