АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Приложение 3. Общепедагогический анализ урока.

Дата________________

Ф.И.О. учителя________________________________

Класс ______________

1. Место данного урока в системе уроков по теме или подтеме

2. Организация урока:

а) тип урока

б) структура урока, его отдельные элементы, их последовательность и дозировка во времени, соответствие построения урока его содержанию и поставленной цели.

в) подготовленность класса к уроку.

г) организация учащихся для активной работы на протяжении всего урока, сочетание фронтальной, групповой и индивидуальной работы на уроке.

д) плотность урока, рациональное использование времени.

3. Содержание урока:

а) научная правильность освещения материала на уроке.

б) воспитательная направленность урока.

в) подбор учителем материала: (для опроса, закрепления, объяснения, тренировки, для самостоятельной работы, практических и лабораторных работ, для повторения, разъяснения домашней работы и т.п.).

г) связь теории с практикой: раскрытие учителем практической значимости, знаний, обучение учащихся применению своих знаний на практике.

д) связь изучаемого материала с ранее пройденным, приёмы повторения пройденного.

е) межпредметные связи.

ж) речь учителя.

з) речь учащихся.

4. Методика проведения урока:

а) оборудование урока, использование наглядных пособий, дидактического материала на этапах урока.

б) методы и приёмы, применяемые учителем на всех этапах.

в) соответствие методов, содержания и цели урока возрасту и уровню подготовки учащихся, эффективность применяемых методов и приёмов.

г) постановка учителем перед учащимися цели урока и подведение итогов.

д) работа с отстающими и слабоуспевающими на уроке.

е) средства оценки учителем знаний учащихся, педагоги­ческое значение выставляемых оценок.

ж) соблюдение на уроке единых требований к учащимся.

з) педагогический такт учителя, его поведение на уроке.

5. Работа и поведение учащихся на уроке:

а) активность класса.

б) заинтересованность детей материалом урока, отношение к уроку.

в) дисциплинированность и организованность учащихся

г) речь учащихся, задаваемые вопросы.

6. Общие выводы по уроку.

Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 789 | Нарушение авторских прав