Чтение с листа
Этапы обучения:
- цвет, как символ данной ноты
- изображение цветной ноты на нотоносце
- черная нота с цветным штилем
- сольфеджирование черных нот на крупном нотоносце
- эскизное чтение с листа в ансамбле с педагогом
- складывание из отдельных нот фраз и предложений. Рифмованная подтекстовка.
- эскизное чтение с листа целых произведений
Очень помогает сольфеджирование, это звуковое наполнение нот-точек.
Для зрительного охвата нотного текста применяем «движущееся окошко». Затем игра в «пазлы». Ребенок сольфеджирует нотный текст под аккомпанемент педагога и из карточек собирает строчку пьесы, сначала ориентируясь на нотный текст, а затем на слух.
Угадывать по карточкам исполняемое произведение. На обратной стороне карточки – название произведения, имя и год жизни композитора.
При эскизной игре можно пользоваться двуручными пьесами, распределяя материал между руками.
Нужно заниматься с детьми сочинительством, например, на ритмический диктант написать мелодию в определенном интервале. Закончить мелодии. Заполнить недостающие такты. Сочинить сопровождение. Игра в вопрос-ответ и т.д.
Заключение
Проблема лени: отсутствие интереса, уверенности в себе, отсутствие ответственности перед педагогом
Нельзя заниматься музыкой перед сном. Садиться за инструмент только в хорошем настроении. Не прерывать занятие, увлекшее малыша.
Тщательно отбирать репертуар. Не завышать репертуар, но и не занижать его.
Главная задача – помочь любому ребенку, независимо от его природных данных, выразить себя в музыке, ощутить радость творчества, разбудить в нем фантазию, интерес и любознательность.
Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 333 | Нарушение авторских прав
|