АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Исследование креативности в психогенетике

Изучение роли генотипа и среды в показателях, относящихся, по мнению описавших их авторов, к креативности, ведется с конца 60-х гг.

В первых работах, выполненных С. Ванденбергом (1968), Ф. Барроном (1969) и Г. Оливом (1972), влияния генотипа на большинство показате­лей креативности обнаружено не было.

При подсчете среднего внутрипарного сходства МЗ и ДЗ близнецов по 11 показателям креативности авторы другого исследования пришли к выводу, что генотип обусловливает не более четверти дисперсии этих показателей: среднее внутрипарное сходство оказалось равно 0,57 для МЗ и 0,44 — для ДЗ близнецов; показатель наследуемости равен соот­ветственно 0,26.

Аналогичные результаты были получены и при обобщении данных десяти исследований дивергентного мышления: внутрипарные корреляции МЗ и ДЗ близнецов, вычисленные по результатам десяти работ, равнялись соответственно 0,61 и 0,50, что позволяет заключить, что генотип определя­ет 22% дисперсии показателей дивергентного мышления (Nichols, 1978).

Невысокая генетическая обусловленность индивидуальных раз­личий, относящихся к креативности и дивергентному мышлению, указывает на то, что формирование творческих способностей чело­века в значительной степени связано со средовыми особенностями развития. При этом многие исследователи склонны считать, что и те невысокие показатели наследуемости, которые обнаруживаются при генетическом анализе креативности, относятся не столько к специ­фике творческих особенностей человека, сколько к общему интел­лекту, до некоторой степени измеряемому тестами креативности. Так, в одной из работ при обследовании близнецовой выборки по пяти показателям креативности только один из них (словесные ассоциации) продемонстрировал связь с генотипом.

Получается, чем выше показатель креативности коррелирует с интеллектом, тем в большей степени его вариаивность оказывается связана с генотипом.

Неопределенность содержания показателей креативности делала ее не слишком привлекательным объектом психогенетического анализа, однако на этом интерес психогенетики к ней не иссяк. В 90-х гг. креативность опять начинает рас­сматриваться в контексте генетической проблематики. На этот раз пред­метом генетического анализа становится ее связь с другими психологиче­скими характеристиками — интеллектом и особенностями личностной сферы. Такой подход к исследованию творческих способностей в боль­шей степени отвечает их комплексному содержанию и оказывается зна­чительно более продуктивным, чем исследование роли генотипа и среды в вариативности собственно креативности.

Исследования, в которых креативность сопоставляется с особеннос­тями личностной сферы, немногочисленны. Первое предположение было высказано Г. Айзенком и касается свя­зи показателей креативности с психотизмом. Г. Айзенк обратил внимание на то, что распределение в популяции по­казателей креативности, отражающих реальные достижения, оказыва­ется по форме напоминающим распределение личностных особеннос­тей, связанных с нонконформизмом — одной из составляющих психотизма. Проанализировав исследования взаимосвязей креативности и лич­ностных особенностей, он обнаружил синдром коррелятов креативно­сти, часть из которых указывала непосредственно на психотизм — от­рицание социальных норм, асоциальные установки, радикализм, импульсивность. У испытуемых, имеющих как высокие тестовые показатели креативности, так и реальные творческие достижения, были высокие показатели по целому ряду шкал MMPI — шизофрении, депрессии, психопатии, паранойи. Исследования показали, что креативные люди наряду с социально одобряемыми качествами (любознательностью, оригинальностью, склонностью к приключени­ям, жизнерадостностью, либеральностью и т. д.) обладают целым набо­ром социально неприемлемых качеств. Они чаще, чем люди с более низкой креативностью, бывают импульсивны, бестактны, неаккурат­ны, нетерпеливы, склонны к соревнованию с окружающими и к нару­шению общепринятых правил (например, Welsh, 1975, цит. по: Eysenck, 1993). Таким образом, получается, что поведенческие корреляты креа­тивности оказываются очень похожими на поведенческие проявления психотизма.