АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Структура взаимосвязей показателей интеллекта и креативности

Прочитайте:
  1. Антигенная структура
  2. Антигенная структура
  3. Антигенная структура
  4. Антигенная структура
  5. Антигенная структура
  6. Антигенная структура
  7. Антигенная структура
  8. Антигенная структура
  9. Антигенная структура
  10. Антигенная структура бактериальной клетки

Возрастные изменения генотип-средовых соотношений существенно различаются у показателей креативности, с одной стороны, и показателей интеллекта — с другой. Различной ока­зывается и степень возрастной преемственности.

Было получено отчетливое снижение с возрастом взаимосвязей между креативностью и интеллектом. В шесть лет невербальный и общий интел­лект значимо коррелируют с гибкостью и оригинальностью. Однако в семь лет взаимосвязи интеллекта и креативности отсутствуют, а в 10 лет связанными оказываются только невербальный интеллект и разработанность.

Малочисленными оказываются и межвозрастные связи между интеллектом и креативностью. Так, обнаруживаются связи показателей оригинальности и разработанности, диагностированных в шесть лет, со всеми показателями интеллекта, диагностированного в семь лет. Пока­затель разработанности, диагностированной в 6 лет, оказывается связан с вербальным интеллектом в 13 лет. Все показатели креативности обна­руживают связи (или тенденцию к ним) с вербальным и общим интел­лектом в 16 лет.

Следует обратить внимание на некото­рую «несимметричность» межвозрастных связей креативности и ин­теллекта. Креативность, которой обладал ребенок в шесть лет, оказы­вается значимой для интеллекта в семь лет, а обратной зависимости не наблюдается: интеллект, определенный в шесть лет, не влияет на уровень креативности в семь лет. Уровень креативнос­ти более раннего возраста исключительно важен для развития интел­лекта (для его уровня в более старшем возрасте). Развитие же креа­тивности оказывается независимым от интеллекта: высокий уровень интеллекта в более раннем возрасте не обеспечивает высокого уровня креативности в дальнейшем.

Сравнивая генетические корреляции между креативностью и ин­теллектом - взаимосвязанность этих показателей уменьшается с возра­стом.

Связи между креативностью и интеллектом не исчезают с возрастом, по край­ней мере в пределах рассмотренного возрастного отрезка. Креативность и интеллект продолжают влиять друг на друга, но это влияние отсрочен­ное и потому может быть замечено только при межвозрастном сопостав­лении (например, креативность в шесть лет и интеллект — в семь лет).

 


Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 397 | Нарушение авторских прав







При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.002 сек.)