АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Задачи занятия.

Прочитайте:
  1. I. Решите задачи.
  2. I. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ «МЕЖДУНАРОДНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ»
  3. II. Задачи (кейсы для подготовки – Aslakhanova, Janowiec, von Hannover, Al-Skeini, Finogenov – см. ниже)
  4. II. Задачи по частной патологической анатомии
  5. II. Задачи по частной патологической анатомии
  6. III. ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ.
  7. V. Выполнить ситуационные задачи.
  8. VI. Дальнейшие задачи и направления работы
  9. А. Ситуационные клинические задачи
  10. Б.Тестовые задачи

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

Для проведения занятия со студентами

5 курса лечебного факультета и факультета по подготовке

специалистов для зарубежных стран

по гематологии

 

Тема: Гемолитические и апластические анемии. Агранулоцитоз.

 

Время: 10 часов

 

Тема: Гемолитические и апластические анемии, агранулоцитоз.

Время – 5 часов.

 

Введение: Гемолитические анемии представляют собой обширную группу заболеваний, различающихся по этиологии, патогенезу, клинической картине, методам лечения. Все гемолитические анемии делятся на две большие группы: наследственные и приобретенные.

Наследственные гемолитические анемии являются следствием различных генетических дефектов в эритроцитах, которые становятся функционально неполноценными и нестойкими.

Приобретенные гемолитические анемии связаны с воздействием различных факторов, способствующих разрушению эритроцитов (образование антител, гемолитические яды, механические воздействия и прочее).

 

Цель: Научить студентов диагностике и принципам лечения гемолитических и апластических анемий, агранулоцитоза.

 

Задачи занятия.

Студент должен знать:

1. Этиологию, патогенез, классификацию гемолитическоих и апластических анемий.

2. Клинические и инструментальные признаки гемолитических и апластических анемий, агранулоцитоза.

3. Принципы консервативного лечения гемолитических и апластических анемий, анранулоцитоза.

 

Студент должен уметь:

1. Осуществлять общее обследование больного.

2. Интерпретировать данные объективного и инструментального обследования больного с заболеванием систем крови и гемостаза.

3. Ставить диагноз заболеваний систем крови и гемостаза.

4. Назначить план обследования больного при подозрении на заболевание систем крови и гемостаза.

5. Проводить консервативную терапию при заболеваниях систем крови и гемостаза, уметь оказать помощь при кровотечениях вследствие геморрагического синдрома.

6.

Контрольные вопросы по теме занятия:

1. Классификация, общие признаки гемолитичесих анемий.

2. Наследственный микросфероцитоз - патогенез, диагностические критерии, лечение, прогноз.

3. Энзимопатии, гемоглобинопатии - патогенез, диагностические критерии, лечение, прогноз.

4. Аутоиммунные гемолитические состояния - патогенез, диагностические критерии, лечение, прогноз.

5. Показания к иммуносупрессивной терапии.

6. Пароксизмальная ночная гемоглобинурия - диагностические критерии, лечение, прогноз.

7. Классификация и этиопатогенез апластических анемий.

8. Клинико-лабораторные диагностические критерии приобретенных и врожденных апластических анемий.

9. Принципы лечения апластических анемий (трансплантация костного мозга, иммуносупрессивная терапия, поддерживающее лечение).

10. Агаранулоцитоз - патогенез, клинические варианты, критерии диагностики, лечение, прогноз.

 


Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 536 | Нарушение авторских прав







При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)