АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Исходный уровень знаний и умений.

Прочитайте:
  1. A2 (базовый уровень, время – 2 мин)
  2. B9 (повышенный уровень, время – 3 мин)
  3. II. Актуализация опорных знаний студентов.
  4. S:Уровень гранулоцитов, при котором можно говорить о наличии агранулоцитоза?
  5. А что, если уровень холестерина не опустится ниже этих самых 150 мг/дл?
  6. Базовые знания: перечень знаний и умений, которыми должны владеть студенты с предыдущих кафедр
  7. Базовый уровень подготовки
  8. Влияние характеристик стрессора на уровень стресса
  9. Высокий уровень структурной интеграции
  10. Высокий уровень структурной интеграции

И Н С Т Р У К Ц И Я

По выполнению практической работы № 51 по теме

«Обмен белков. Определение содержания креатинина в сыворотке крови по реакции Яффе».

Цели занятия:

1. Закрепить и углубить знания по теме «Обмен белков».

2. Закрепить умения и навыки в работе с набором реактивов, приготовлении реагентов для анализа.

3. Провести биохимическое исследование – определениесодержания креатинина в сыворотке крови по реакции Яффе.

 

 

Исходный уровень знаний и умений.

Учащийся должен знать:

1. Основные этапы обмена белков, их биологическую роль.

2. Роль лабораторной диагностики в исследовании белкового обмена пациента.

3. Патологические состояния обмена белков.

4. Пути метаболизма аминокислот, медико-биологическое значение.

5. Защитные реакции по обезвреживанию аммиака. Синтез мочевины. Локализацию процесса. Реакции. Ферменты.

6. Синтез креатинина. Креатинин. Клиренс-коэффициент очищения. Значение определения креатинина в крови и моче для исследования фильтрующей функции почек.

7. Технику приготовления растворов и реактивов.

8. Технику работы с центрифугой, на спектрофотометре.

9. Иметь понятие о контроле качества лабораторных исследований.

10. Меры предосторожности в работе при выполнении биохимического анализа.

 

Учащийся должен уметь:

1. Работать с набором реактивов.

2. Работать с пипетками, дозатором.

3. Работать на спектрофотометре, с центрифугой.

4. Провести биохимическое исследование по предложенной методике.

5. Дать начальную интерпретацию полученным результатам.

6. Уметь решать ситуационные задачи.

 

Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 446 | Нарушение авторских прав

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.002 сек.)