АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Мотивация. Специализация врачей повысила точность диагностики и эффективность лечения большинства болезней; тем не менее

Прочитайте:
  1. Мотивация.

Специализация врачей повысила точность диагностики и эффективность лечения большинства болезней; тем не менее, больные по-прежнему обращаются сначала к своему терапевту, который ставит предварительный диагноз и направляет их для детального, нередко длительного обследования к ревматологу, онкологу и другим узким специалистам. Увеличение лимфатических узлов встречается во всех возможных группах. В детском возрасте доминируют лимфаденопатии инфекционного происхождения. В пожилом и старческом возрасте увеличение лимфатических узлов нередко оказывается одним из проявлений злокачественной опухоли. Поэтому особое значение имеет проведение дифференциального диагноза при лимфаденопатии.

 

Порядок самостоятельной работы интерна (клинического ординатора, слушателя) по самоподготовке к практическому и семинарскому занятию:

1. Ознакомление с целями и содержанием семинарского и практического занятия.

2. Проверка и восстановление исходного уровня знаний.

3. Теоретическое освоение ООД (ориентировочной основы деятельности).

4. Проверка усвоения знаний и умений для решения клинических задач.

5. Подготовка неясных вопросов и положений для выяснения их на практическом и семинарском занятии.

Задание 1.

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ЦЕЛЯМИ И СОДЕРЖАНИЕМ ЗАНЯТИЯ

Цель занятия: Углубление и приобретение знаний и практических навыков диагностики, дифференциальной диагностики при лимфаденопатии.

Оснащение занятия: тематические больные; таблицы; набор общих анализов крови при различных патологических состояниях; результаты дополнительных исследований (биопсии лимфатических узлов, рентгенограммы грудной клетки, миелограмма и др.); квалификационные тесты; ситуационные задачи.

 

План и организационная структура занятия

«Дифференциальный диагноз при синдроме лимфаденопатии».

№/№ Этапы занятия Время в мин. Уро-вень усвое-ния Место проведе-ния занятия Оснащение занятия
1. Организация мероприятия   - Учебная комната Журнал
2. Контроль исходного уровня знаний у слушателей   -II Учебная комната Контрольные вопросы и задачи, анализы крови и костного мозга
3. Клинический разбор больных /2 чел./   II Палаты отд. Больной, история болезни.
4. Анализ полученных данных: выделение и этиопатогенетическая трактовка основных симптомов, определение круга заболеваний для диф. диагноза при лимфаденопатии.   III Учебная комната Истории болезни, таблица: причины увеличения лимфати-ческих узлов.
5. Диф. диагноз   III Учебная комната Истории болезни. Таблицы.
6. Предварительный диагноз   III ----//----   Истории болезни. Таблицы
7. План обследования больных   III ----//----   Истории болезни. Таблицы
8. Анализ лабораторных и инструментальных методов исследования у больных.   III ----//----   Истории болезни, гемограммы, миелограммы, таблицы.
9. Обоснование и формулировка клинического диагноза.   III ----//----   Истории болезни. Таблицы.
10. Лечение: общие принципы, режим диета, медикаментозное лечение, профилактика.   II ----//---- . История болезни, таблицы №, лекарственные препараты.
11. Контроль конечного уровня знаний   III ----//----   Контрольные тесты-задачи. Миелограммы.
  Задание на дом   III ----//----   Список литературы. Методическое пособие

 

Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 422 | Нарушение авторских прав

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)