АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Кафедра урологии и нефрологии

ОДЕССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ ПО УРОЛОГИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ НА ТЕМУ «БОЛЕЗНЬ ОРМОНДА, ОСТРЫЙ ПАРАНЕФРИТ»

Утверждено

На методическом совещании кафедры

“-----“ ----------------2011 г.

Протокол №-----------

Зав. кафедрой проф. -----------Костев Ф.И.

ОДЕССА 2011 г.

ТЕМА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ: “ Болезнь Ормонда, острый паранефрит” – 3 часа.

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ:

Острый паранефрит - это воспаление околопочечной клетчатки. Клинически он может напоминать атаку какого - либо острого заболевания грудной, брюшной полости и забрюшинного пространства. Принципиальное умение своевременно распознать данное заболевание имеет решающее значение в предоставлении адекватной медпомощи больным, а иногда позволяет спасти им жизнь, что и обуславливает актуальность данного вопроса для врачей.

Болезнь Ормонда (забрюшинный фиброз) является довольно редким заболеванием с недоконца понятным патогенезом, которое имеет тяжелые последствия для организма. Прежде всего, из-за развития функциональных нарушений в почке вследствие нарушения уродинамики верхних мочевых путей, вплоть до развития хронической почечной недостаточности. Своевременное диагностирование и лечение забрюшинного фиброза представляет собой довольно сложную проблему, что и обуславливает актуальность ее всестороннего изучения.

2. Цели занятия:

2.1 Учебные цели:

- Ознакомить студентов (1-й уровень):

1. С современными данными относительно эпидемиологии острого паранефрита и болезни Ормонда.

2. С современным взглядом на этиологию и патогенез острого паранефрита и забрюшинного фиброза.

Студент должен знать (2-й уровень):

1. Клинические проявления острых воспалительных заболеваний забрюшинного пространства и забрюшинного фиброза;

2. современные данные о патогенезе острого паранефрита и болезни Ормонда;

3. Диагностический алгоритм обследования больных с подозрением на острый паранефрит и забрюшинный фиброз, и дифференциальную диагностику данной группы заболеваний;

4. современные методы и принципы консервативного лечения острого паранефрита и болезни Ормонда, а также показания к оперативному лечению;

5. принципы и методы предоставления неотложной медпомощи больным острым паранефритом;

6. слабые места поясничной области человека.

Предоставить студентам возможность овладеть (уметь), (3 уровень усвоения):

1. Осуществлять осмотр поясничного участка туловища и пальпацию почек;

2. оценивать данные клинических, лабораторных и инструментальных (экскреторная урография, компьютерная томография и др.) исследований больных паранефритом и болезнью Ормонда;

3. интерпретировать данные клинических, лабораторных и инструментальных исследований больных, с целью проведения диагностики и дифдиагностики острого паранефрита и болезни Ормонда.

Предоставить студентам умения исследовать, теоретически, клинически интерпретировать (4-и уровень):

1. Диференциально - диагностические признаки острого (первичного и вторичного) паранефрита, острого пиелонефрита и болезни Ормонда;

2. выбор метода лечения (консервативного или оперативного) острого паранефрита;

3. выбор метода лечения болезни Ормонда.

2.2 Воспитательные цели:

Ознакомить студентов с вкладом отечественных ученых в разработку методов диагностики и лечения острого паранефрита и болезни Ормонда.

Ознакомить студентов с деонтологическими аспектами поведения врачей при общении с больными, страдающими паранефритом и забрюшинным фиброзом.

По материалам темы развить ощущение ответственности врача за своевременность и правильность профессиональных действий относительно больных с острым паранефритом и болезнью Ормонда.

3. МЕЖДИСЦИПЛИНАРНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ