III. Нервная система
Спец. Дошкольное образование, 1 курс, 1 семестр
I.Введение
1. Значение знаний по анатомии, физиологии и гигиене в профессиональной деятельности.
2. Основные положения и терминология анатомии, физиологии и гигиены.
II. Уровни организации организма человека.
1. Общая схема строения организма человека (клетки, ткани, органы, системы органов, организм как единое целое).
2. Клетки организма: анатомия, физиология, гигиена.
3. Основные группы тканей.
4. Органы и системы органов.
5. Основные свойства организма: обмен веществ и энергии с окружающей средой, саморегуляция, адаптация к внешней среде, способность к размножению.
6. Регуляция функций в организме (нервная, гуморальная).
7. Основные закономерности роста и развития детского организма.
8. Возрастная периодизация. Морфофункциональная характеристика периодов "ранее и первое детство".
9. Особенности адаптация детей к ДОУ
10. Основные критерии биологического возраста.
III. Нервная система
1. Значение и общий план строения нервной системы.
2. Нейрон – основная структурная единица нервной системы, развитие нейрона, связь между нейронами.
3. Функциональное значение различных отделов центральной нервной системы.
4. Структурно-функциональная организация коры головного мозга.
5. Межполушарная асимметрия мозга. Развитие мозга ребенка.
6. Гигиена нервной системы.
Дата добавления: 2015-10-19 | Просмотры: 758 | Нарушение авторских прав
|