АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

ЛАБОРАТОРНЕ (ПІДСУМКОВЕ) ЗАНЯТТЯ № 19

Прочитайте:
  1. Cечова система. 1 заняття
  2. III. Виховні цілі заняття
  3. V. Зміст теми заняття
  4. V. Матеріали методичного забезпечення заняття
  5. V. Матеріали методичного забезпечення заняття
  6. V. Матеріали методичного забезпечення заняття.
  7. V. Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття
  8. V. Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття
  9. V. Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття
  10. V. Матеріали методичного забезпечення практичного заняття

(модульна контрольна робота №4)

Розділ: Патофізіологія обміну речовин і енергії

Контрольні питання:

1. Порушення білкового обміну. Порушення перетравлення білків.

2. Гіпопротеінемія. Гіперпротеінемія. При яких захворюваннях вони виникають?

3. Гіперазотемія продуктивна і ретенційна.

4. Порушення перетравлення вуглеводів.

5. Гіпоглікемія. Гіперглікемія. При яких захворюваннях вони виникають?

6. Цукровий діабет.

7. Порушення перетравлення жирів. Гіперліпемія.

8. Кетози. Етіологія. Патогенез.

9. Ендогенні гіповітамінози. Екзогенні гіповітамінози.

10. А і Д - гіповітамінози.

11. Е, К- гіповітамінози.

12. В1, В2, В6 - гіповітамінози.

13. В12, Вс, С - гіповітамінози.

14. РР,U - гіповітамінози.

15. Са, Р -макроелементози.

16. Na, Мg - макроелементози.

17. Fе, Сu - мікроелементози.

18. Zn, І - мікроелементози.

19. Мn, Со, Sе - мікроелементози.

20. Метаболічний ацидоз. Як змінюється при цьому лужний резерв?

21. Водянки.

22. Набряки.

23. При яких порушеннях, захворюваннях посилюється, знижується основний обмін енергії у тварин?

 

ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ № 20

Тема: Отримання лихоманки. Будування кривих лихоманки та їх аналіз

Мета: Відтворити у досліді лихоманку та вивчити її патогенез.

Оснащення: кролі, знежирене кип'ячене молоко, шприци, термометр.

 

Дослід 1. Отримання лихоманки

Хід досліду: Для досліду беруть два дорослі кролі, приблизно однієї маси. За 2-3 години до початку заняття одному кролю (дослідному) ввести з розрахунку на 1 кг маси 1 г пептону підшкірно (розчин) або внутрішньом'язово 1 мл кип'яченого знежиреного молока.

Через 2-3 години після введення пірогену виміряти ректальну температуру у тварин, звернути увагу на загальний стан кролів, підрахувати у обох кролів частоту скорочення серця і частоту дихання. Порівняти отримані дані. Через годину зробити повторне обстеження. Визначити у піддослідного кроля тип лихоманки. Записати отримані результати дослідження і зробити віповідний аналіз.

 

Дослід 2. Побудування кривих різних типів лихоманок

І їх аналіз

Хід досліду: Отримати у викладача показники вимірів температури у хворих тварин, побудувати температурні криві лихоманок, визначити тип лихоманки. Замалювати графіки у зошит. Зробити аналіз.

Контрольні питання:

1. Дайте визначення лихоманки.

2. Етіологія лихоманок.

3. Що таке пірогени? Який механізм їх дії?

4. Як змінюється обмін енергії і речовин при лихоманці?

5. Як змінюються функції основних систем організму при лихоманці?

6. Стадії лихоманки.

7. Класифікація лихоманок.

8. У чому полягає захисний характер лихоманок? Коли роль лихоманки стає негативною?

 

ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ № 21


Дата добавления: 2015-12-15 | Просмотры: 483 | Нарушение авторских прав







При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)