АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

САМОСТІЙНА аудиторна РОБОТА студентів. І.Контроль вихідного рівня знань (опитування).

І. Контроль вихідного рівня знань (опитування).

ІІ. Розглянути ситуаційні задачі, зробити висновки. Виписати складні рецепти, провести корекцію виписаних рецептів. Ознайомитися з формами випуску препаратів, інформаційними листками на них.

ІІІ. Проаналізуйте ситуації і дайте відповіді на питання.

Задача 1. Обгрунтуйте вибір препарату:

а) для хворого, у якого при обстеженні виявленні яйця гостриків і аскарид;

б) при кишкових цестодозах, які викликані карликовим ціп’яком;

в) при філяріозі лімфатичної системи;

г) при шистозомозі кровоносних судин.

Задача 2. Для лікування шистозомозу був призначений препарат для введення в вену. Через декілька годин у хворого виникла блювота, порушення з боку серцево-судинної системи, анафілактична реакція. Який препарат застосовувався? Який препарат можна використати при даному отруєнні?

Задача 3. Підготуйте коротке інформаційне повідомлення для терапевтів стосовно протигельмінтних препаратів, що є у вас в аптеці. Для цього заповніть таблицю “Протигельмінтні препарати”.

ІV. Контроль кінцевого рівня знань за індивідуальними завданнями. Проаналізувати помилки.

І. Контроль вихідного рівня знань (опитування).

ІІ. Обгрунтуйте вибір препарату:

1) при раку молочної залози;

2) при раку простати;

3) при раку шкіри;

4) при лімфогрануломатозі;

5) при ретикулосаркомі;

6) при хронічному лімфолейкозі.

ІІІ. Контроль кінцевого рівня знань за індивідуальними завданнями. Проаналізувати помилки.

ЗАНЯТТЯ №58

ТЕМА: Принципи допомоги при гострих отруєннях

АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ: Проблема надання допомоги при гострих отруєннях лікарськими препаратами та іншими хімічними речовинами є досить актуальною для практичної медицини. У зв’язку з широким застосуванням різних хімічних речовин в побуті, на виробництві, в сільському господарстві, а також зі зростанням доступу до лікарських засобів небезпека гострих отруєнь різко зросла. В цих випадках часто від своєчасної і грамотно наданої допомоги залежить життя людини. Тому знання принципів терапії гострих отруєнь є обов’язком кожного медичного працівника, а особливо, для провізора.

Навчальні цілі:

знати: особливості фармакокінетики, фармакодинаміки препаратів, що застосовуються при гострих отруєннях, основні механіми дії антидотів та принципи антагоністичної терапії отруєнь;

вміти: раціонально дозувати, обґрунтувати їх застосування в конкретній ситуації, передбачити можливу побічну дію, провести корекцію виписаних лікарем рецептів.

самостійна позааудиторна робота студентів при підготовці до заняття:

запитання для контролю рівня знань:

1. Основні принципи надання невідкладної допомоги при гострих отруєннях.

2. Заходи, спрямовані на попередження (обмеження) попадання отрути в організм.

3. Заходи, спрямовані на виведення з організму отрути, що не всмокталася.

4. Використання принципу медикаментозного антагонізму (хімічного і фізіологічного) для лікування отруєнь.

5. Заходи для зменшення концентрації отрути в крові і прискорення виведення її із організму.

6. Патогенетична і симптоматична терапія медикаментозних отруєнь.

Повторити і ознайомитись з формою випуску і дозуванням таких препаратів: унітіол, калію перманганат, тіосульфат натрію, активоване вугілля, налоксон, маніт, фуросемід, норадреналіну гідротартрат, строфантин, преднізолон, магнію сульфат в недозованому порошку, танін в розчині, аміназин в ампулах, метиленовий синій,

Для кращого оволодіння навиками корекції рецептів самостійно виписати в рецептах:

унітіол для ін’єкцій; калію перманганату пор. для приготування розчину для промивання шлунка; трилон Б; ізотонічний розчин натрію хлориду для довенного введення; преднізолон для ін’єкцій; активоване вугілля в недозованому порошку; фуросемід для ін’єкцій; метиленовий синій для ін’єкцій; танін в розчині.

Розгляньте ситуаційні задачі і тести.

Задача 1. В лікарню поступило двоє дітей, які бризкали в обличчя дихлофосом, із скаргами на збудження, блювоту, задишку, слинетечу, посіпування м’язів, затруднене дихання.

Визначте характер отруєння і невідкладну допомогу.

Задача 2. Визначте типові антидоти при отруєнні:

a) пілокарпіном;

b) атропіном;

c) дігітоксином;

d) сулемою;

e) морфіном;

f) стрихніном.

Задача 3. Які засоби для надання першої допомоги при отруєннях з метою зменшення всмоктування отрут Ви порекомендуєте для аптечки студентського відпочинкового табору?

1. Перманганат калію.

2. Натрію тіосульфат.

3. Карболен.

4. Магнезії сульфат.

5. Рицинову олію.

6. Унітіол.

7. Альбуцид.

1. Гліцерин.

Дата добавления: 2015-12-16 | Просмотры: 528 | Нарушение авторских прав