До практичного заняття № 1.

МЕТА: ознайомитися із структурою кафедри, апаратурою, що використовується в навчальному процесі. Освоїти сучасні уявлення про природу збудження, походження і значення потенціалів збудливих тканин. Засвоїти методику аналізу кількісних параметрів потенціалу дії нерва. Знати механізм передачі збудження в нервових волокнах і в нервово-м'язовому синапсі. Вивчити основні фізіологічні властивості м'язів. Освоїти методики визначення сили м'язів. Засвоїти поняття про силу, роботу і стомлення м'язів. Знати механізми функціональної нейронної організації ЦНС, рефлекторний принцип її діяльності. Ознайомитися з методом реєстрації Т-рефлексів. Знайомство з основними функціями підбугір’я, будовою і функціями вегетативної нервової системи. Знати принципи ендокринної регуляції фізіологічних функцій, значення окремих залоз внутрішньої секреції.

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ:

1. Предмет фізіології. Методи фізіологічних досліджень.

2. Цитоплазматична мембрана, її структура та властивості. Розподіл основних іонів між цитоплазмою клітини і зовнішнім середовищем.

3. Потенціал спокою (ПС) та потенціал дії (ПД), іонні механізми їх походження.

4. Структура та механізм передачі збудження в нервових волокнах. Закони проведення збудження по нервових волокнах.

5. Структура і механізм передачі збудження в нервово-м'язовому синапсі. Роль холінестерази.

6. Фізіологічні властивості скелетних та гладких м'язів.

7. Загальні принципи регуляції фізіологічних функцій (нервова та гуморальна).

8. Нейроглія, її види та функції. Нейрон, його будова, функції.

9. Поняття про рефлекс. Види рефлексів.

10. Структура і види центральних синапсів. Хімічні медіатори та специфічні рецептори мембран нейронів. Особливості проведення збудження в синапсах ЦНС.

11. Поняття про нервовий центр. Особливості нервових центрів.

12. Поняття про вегетативні функції.

13. Відмінності ВНС (структурні та функціональні) від соматичної нервової системи.

14. Організація симпатичних та парасимпатичних відділів ЦНС:

а) центри ВНС;

б) подвійна структура еферентних нервових шляхів;

в) ганглії ВНС, їх функціональна характеристика;

г) медіатори та рецептори ВНС. Поняття про М- та Н-холінорецептори, α- та β-адренорецептори. Вегетотропні речовини.

15. Роль гіпоталамуса і кори великих півкуль в регуляції вегетативних функцій.

16. Поняття про гуморальну і гормональну регуляцію функцій організму.

17. Гормони, місця їх утворення. Класифікація гормонів. Загальні властивості гормонів.

18. Фізіологічна роль гормонів:

а) гіпофізу,

б) щитоподібної залози,

в) паращитоподібної залози,

г) підшлункової залози,

д) мозкової та коркової речовини наднирникових залоз,

е) гормонів статевих залоз.

ЗАВДАННЯ 1. Ознайомитися з технікою безпеки і структурою кафедри.

Хід роботи: викладач знайомить студентів з правилами дотримання техніки безпеки на кафедрі фізіології людини.

Студенти оформляють документацію по ознайомленню з правилами ТБ на кафедрі.

Висновок:

ЗАВДАННЯ 2. Визначення сили м'язів за допомогою ручного динамометра.

Хід роботи: За допомогою ручного динамометра визначаємо силу м'язів згиначів правої та лівої кисті.

Перед початком дослідження необхідно встановити стрілку ручного динамометру на «0». Піддослідний знаходиться в положенні «стоячи», відводить руку з динамометром в сторону під прямим кутом по відношенню до тіла. Потім віджимає з максимальною силою пружину динамометра і одночасно приводить руку до тіла. Вимірювання сили згиначів кисті досліджуються на правій та лівій руках. Отримані дані студент заносить до таблиці. Потім визначають середню величину сили м’язів у спортсменів та не спортсменів, у порівнянні з нормою.

Норма:

Складіть зведену таблицю за результатами вимірювань сили м'язів у студентів всієї групи.Порівняйте результати у спортсменів і не спортсменів, у правшів і лівшів. Зробіть висновок.

Висновок:

ЗАВДАННЯ 3. Намалювати схему будови безмієлінових і мієлінових нервових волокон.

Хід роботи: позначити на схемі специфіку механізму проведення збудження по них.

Висновок:

ЗАВДАННЯ 4. Намалювати схему будови нервово-м’язового синапсу і скласти алгоритм механізму проведення збудження через синапс.

Хід роботи: зробіть висновок про роль ферменту холінестерази в механізмі проведення збудження через міоневральний синапс.

Висновок:

ЗАВДАННЯ 5. Мозочкові проби