АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Тема 1.6. Заболевания органов дыхания у детей

Прочитайте:
  1. Anamnesis morbi (История настоящего заболевания).
  2. Anamnesis morbi (История настоящего заболевания).
  3. Anamnesis morbid (История заболевания).
  4. D) Частота сокращения сердца и дыхания
  5. I. Консервативные методы лечения и уход за больными с гинекологическими заболеваниями.
  6. I. Патология половых органов в общем.
  7. II. Анамнез заболевания
  8. II. ИСТОРИЯ НАСТОЯЩЕГО ЗАБОЛЕВАНИЯ
  9. II. Регионарные опухолевые заболевания-злокачественные лимфомы
  10. II. СОСУДИСТЫЙ ФАКТОР ПРИ ЗАБОЛЕВАНИЯХ ПОЗВОНОЧНИКА, ОБОЛОЧЕК И СПИННОГО МОЗГА

Студент должен знать:

- причины высокой частоты заболеваний дыхательной системы у ребенка;

- заболевания верхних дыхательных путей, назофарингит, этиологию, клинику, осложнения, диагностику, лечение;

- причины стенозирующего ларинготрахеита, клинику, диагностику, прогноз, неотложную помощь и уход за ребенком;

- острый бронхит, острый обструктивный бронхит, бронхиолит: этиологию, клинику, диагностику, лечение;

- факторы, способствующие развитию пневмонии;

- классификацию пневмоний, клинические симптомы, диагностику, лечение, реабилитацию;

- особенности пневмоний у детей, страдающих рахитом, анемией, гипотрофией, аллергическим диатезом;

- особенности пневмоний у новорожденных, этиологию, патогенез, клинику, осложнения, диагностику, лечение, реабилитацию, профилактику;

- особенности течения бронхиальной астмы у детей, клинику, осложнения, дифференциальную диагностику;

- неотложную помощь при приступе бронхиальной астмы; лечение в постприступный и межприступный периоды;

- санаторно-курортное лечение и диспансерное наблюдение за больными с заболеваниями органов дыхания.

 

Студент должен уметь:

- собрать анамнез;

- проанализировать анамнестические данные, выявляющие причины заболевания органов дыхания;

- провести объективное обследование ребенка;

- диагностировать патологию детского возраста;

- определить тактику ведения больного ребенка;

- оформить медицинскую документацию (историю болезни, листы назначения, журналы назначений, журналы обследования и др.);

- поставить пузырь со льдом, грелку;

- провести оксигенотерапию детям разного возраста;

- провести гигиенические мероприятия больным детям: смена нательного и постельного белья, гигиенические ванны, подмывание, обработку головы от педикулеза и др.;

- осуществлять, согласно врачебным назначениям, раздачу лекарственных препаратов для приема внутрь; сделать инъекции антибиотиков, предварительно рассчитав возрастную дозу и правильно разведя лекарственное вещество;

- закапать капли в нос, уши, глаза и др.;

- провести ингаляции ребенку с травами, лекарственными веществами;

- оказать неотложную помощь при гипертермии, судорогах, анафилактическом шоке, приступе бронхиальной астмы, при остром стенозирующем ларинготрахеите, рвоте;

- подсчитать число дыхательных движений, частоту сердечных сокращений, измерить артериальное давление, осмотреть зев больному ребенку, пропальпировать лимфоузлы;

- ухаживать за больным ребенком: кормление детей различного возраста, организация досуга, подготовка к различным исследованиям и методам лечения;

- регулярно следить за физиологическими отправлениями ребенка (стул, мочеиспускание и др.);

- соблюдать личную гигиену и эпидемиологический режим детской больницы;

- поставить горчичники, горчичные обертывания;

- сделать ножные, сидячие ванны ребенку;

- поставить согревающий компресс на область уха, трахеи, грудную клетку;

- сделать парафино-озокеритовые аппликации на икроножные мышцы, грудную клетку.

Содержание учебного материала

Особенности течения заболеваний органов дыхания у детей раннего возраста. Факторы, способствующие этому.

Острый назофарингит. Причины возникновения заболевания. Клиника, помощь.

Острый трахеобронхит. Этиология, клиника, диагностика, лечение.

Острый бронхит. Обструктивный бронхит. Этиология. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение, профилактика.

Пневмонии. Особенности течения у недоношенных новорожденных; у детей с неблагоприятным преморбидным фоном.

Бронхиальная астма. Особенности течения у детей раннего возраста. Неотложная помощь при приступе.

Реабилитация детей, перенесших острое заболевание органов дыхания или страдающих хроническим заболеванием органов дыхания. Санаторно-курортное лечение, диспансеризация.

 

Практическое занятие проводится в инфекционном отделении детской больницы по теме: «Заболевания органов дыхания в детском возрасте».

 

 

Самостоятельная работа:

- отработка манипуляций по алгоритму:

- постановка пузыря со льдом, грелки;

- инъекции внутримышечные, внутрикожные, подкожные;

- закапывание капель в нос, уши, глаза;

- измерение АД, подсчет частоты сердечных сокращений, числа дыхательных движений;

- постановка горчичников, горчичных обертываний, аппликаций парафино-озокеритовых на икроножные мышцы, грудную клетку; согревающих компрессов;

- проведение ингаляций с травами, с лекарственными препаратами; паро-воздушных ингаляций;

- проведение оксигенотерапии;

- оказание первой доврачебной помощи при дыхательной недостаточности, высокой температуре, судорогах, анафилактическом шоке (условно);

- смена нательного и постельного белья;

- проведение гигиенических и лечебных ванн (ножные, сидячие и др.);

- подмывание девочек и мальчиков;

- кормление детей раннего возраста;

- проведение анкетирования матерей с последующей статистической обработкой и анализом полученных данных;

- ответы на контрольные вопросы;

- знакомство с медицинской документацией (журналы регистрации поступивших детей, журнал назначений, обследования; истории болезни, листы назначений, бланки направлений, бланки анализов и др.); с иллюстрациями по теме, рентгеновскими снимками;

- формирование умений общения с пациентами (расспрос пациентов с выявлением их проблем, нарушением потребностей с использованием алгоритмов опроса, с использованием фельдшерской истории болезни ребенка и последующим составлением плана ухода за ребенком);

- работа с дополнительными медицинскими источниками информации, предложенными преподавателем.

 


Дата добавления: 2015-11-02 | Просмотры: 844 | Нарушение авторских прав







При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.024 сек.)