АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Психофизиология сенсорно-перцептивных процессов

Прочитайте:
  1. C) нарушение процессов реабсорбции в проксимальных отделахпочечных канальцев
  2. Анемии, обусловленные нарушением процесса гемоглобинообразования или процессов эритропоэза.
  3. В чем суть системного подхода для синтеза структуры основных производственных процессов.
  4. В) Образование конечной мочи является результатом трех последовательных процессов.
  5. Важно не то, какой тип контрпереноса формируется, а степень осознанности этих процессов аналитиком, пластичность идентификаций.
  6. Вальпроаты (стимуляторы центральных ГАМК-ергических процессов)
  7. Взаимодействие процессов возбуждения и торможения в центральной нервной системе.
  8. ВИДЫ ИММУНОПАТОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ
  9. Виды производственных процессов
  10. Виды торможения, взаимодействие процессов возбуждения и торможения в ЦНС. Опыт И.М. Сеченова

Психофизиологической основой ощущения и восприятия является анализаторная система (или система органов чувств). Создал учение об анализаторах или сенсорах (“sensus” – лат., чувство, ощущаю) академик И.П.Павлов.

5 органов чувств: зрение, слух, обоняние, вкус, осязание.

В.О. зрительного анализатора

• Форма глаза шаровидная. У взрослых диаметр его составляет около 24 мм, у новорожденных – около 16 мм. Рост глазного яблока продолжается после рождения. Интенсивнее всего оно растет первые пять лет жизни, менее интенсивно до 9-12 лет.

• У новорожденных зрение почти в 25 раз слабее, чем у взрослых. К 3 месяцам малыши уже способны следить за игрушками, а к 6 видят предметы на различном расстоянии почти так же хорошо, как и взрослые.

• К 12-13 годам быстрота и интенсивность зрачковой реакции на свет такие же, как у взрослого.

Чем меньше ребенок:

• Тем меньше острота зрения и ниже порог чувствительности к раздражителю;

• Тем меньше выражена способность к аккомодации, т.е. к рассматриванию предметов на разном расстоянии (смотрю далеко- смотрю близко);

• Тем меньше выражена способность к рефракции, способность воспринимать силу раздражителя (ребенок жмурится),

• Тем быстрее развивается утомление зрительного анализатора и напряжение мышц глаза.


Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 621 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.002 сек.)