| Результаты ПМ:
(сформированные ПК)
| Основные показатели оценки ПК
| Баллы
| Формы, методы оценки сформированности
ПК
|
| ПК 2.4.
Проводить контроль эффективности лечения.
| 1.Цели лечения определены в соответствии с особенностями течения заболевания.
2.Правилно выделены показатели эффективности лечения.
3.Правильно проведена оценка эффективности лечения.
4.Правильно проведена коррекция лечения в соответствии с динамикой состояния пациента.
| 0-1-2
0-1-2
0-1-2
0-1-2
| Экспертная оценка данных документа «Учебная история болезни», «История родов», в ходе дифференцированного
зачета по ПП
|
| ПК.2.5. Осуществлять контроль состояния пациента.
| 1.Перечень показателей динамического наблюдения за пациентом соответствует диагнозу заболевания.
2.Дана правильная оценка динамики субъективного состояния пациента.
3.Дана правильная оценка динамики основных объективных показателей.
4.Дана правильная оценка динамики результатов дополнительных исследований.
| 0-1-2
0-1-2
0-1-2
0-1-2
| Экспертная оценка данных документа «Учебная история болезни»,«История родов» в ходе дифференцированного
зачета по ПП
|
| ПК 2.6. Организовывать специализированный уход за пациентом.
| 1.Правильно выявлены проблемы пациента.
2.Составлен план ухода по приоритетной проблеме.
3.Осуществлен контроль процесса ухода.
4. Проведена оценка эффективности ухода.
| 0-1-2
0-1-2
0-1-2
0-1-2
| Экспертная оценка данных документа «Приложение к учебной истории болезни»,«История родов» в ходе дифференцированного зачета по ПП
|
| ПК 2.7. Организовывать оказание психологической помощи пациенту и его окружению.
| 1. Общение с пациентами осуществляется в соответствии с принципами этики и деонтологии.
2.Проводятся беседы с пациентами в целях оказания психологической помощи больным.
3.Пациенты подтверждают эффективность оказания психологической помощи.
4.Общение с родственниками пациентов осуществляется в соответствии с принципами этики и деонтологии.
| 0-1-2
0-1-2
0-1-2
0-1-2
| Экспертная оценка данных документа «Характеристика» в ходе дифференцированного зачета по ПП.
|
| ПК 2.8.
Оформлять медицинскую документацию.
| 1. Титульный лист карты стационарного больного заполнен в соответствии с требованиями.
2. «История родов» заполнена в соответствии с требованиями
3.Справка о временной нетрудоспособности студента заполнена в соответствии с требованиями.
4.Направление на УЗИ органов малого таза заполнено в соответствии с требованиями.
| 0-1-2
0-1-2
0-1-2
0-1-2
| Экспертная оценка комплекта документов в ходе дифференцированного зачета по ПП (титульный лист карты стационарного больного; «Учебная история болезни», «Обменная карта», «История родов», справка о временной нетрудоспособности студента; направление на УЗИ органов малого таза
|
| ПК 2.9
Проводить обследование и диагностику заболеваний пациентов различного профиля.
| 1. План лабораторного обследования пациента составлен в соответствии с выявленной патологией и стандартом обследования.
2. План инструментального обследования пациента составлен в соответствии с выявленной патологией и стандартом обследования.
3.Предполагаемый диагноз соответствует данным обследования.
| 0 - 2
0 – 2
0-4
| Экспертная оценка данных документа «Учебная история болезни»,«История родов»» в ходе дифференцированного зачета по ПП
|
| ПК 2.10
Проводить диагностику беременности.
| 1. Субъективное обследование беременной проведено в соответствии со стандартом обследования.
2. Объективное обследование беременной проведено в соответствии со стандартом обследования.
3. План ведения беременности соответствует стандарту.
4.Правильно определен срок беременности и дата предстоящих родов
| 0-1-2
0-1-2
0-1-2
0-1-2
| Экспертная оценка данных документа «Обменная карта», «История родов» ходе дифференцированного зачета по ПП
|
| ПК 2.11
Проводить диагностику и ведение родов и послеродового периода.
| 1. Субъективное обследование роженицы и родильницы проведено в соответствии со стандартом обследования.
2. Объективное обследование роженицы и родильницы проведено в соответствии со стандартом обследования.
3.Правильно определен период родов
4. Протокол родов и послеродового периода составлен в соответствии со стандартом.
| 0-1-2
0-1-2
0-1-2
0-1-2
| Экспертная оценка данных документа «История родов»и «Обменная карта беременной» уф113 в ходе дифференцированного зачета по ПП
|
Компетенция считается освоенной, если сумма баллов по показателям более 6 и все показатели продемонстрированы студентом (ни один показатель не имеет оценки -0).
** Пересчет на пятибалльную шкалу: 6 баллов – 3 (уд.); 7 баллов – 4 (хор.); 8 баллов – 5 (отл.)
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся как освоение профессиональных компетенций, так и формирование общих компетенций и обеспечивающих их умений.
| Результаты
(освоенные общие компетенции)
| Основные показатели оценки результата
| Формы и методы контроля и оценки
|
| ОК 1.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ей устойчивый интерес.
| - правильность понимания сущности и значимости профессии; - активность в практической деятельности;
| Наблюдение и оценка
действий на учебной практике. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике.
|
| ОК 2.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.
| - обоснованность применения методов и способов решения профессиональных задач; -адекватность оценки качества выполнения профессиональных задач;
| Наблюдение и оценка
действий на учебной практике.
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности.
|
| ОК 3.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
| - точность и быстрота оценки ситуации; - адекватность принятия решения в стандартных и нестандартных ситуациях; - понимание ответственности за выполненные действия;
| Наблюдение и оценка
действий на учебной практике.
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике.
|
| ОК 4.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
| - обоснованность выбора, оптимальность и научность состава источников необходимых для решения поставленных задач; - быстрота и точность поиска необходимой информации и применения современных технологий ее обработки;
| Наблюдение и оценка
действий на учебной практике.
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике.
|
| ОК 5.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
| - рациональность использования информационных ресурсов в профессиональной и учебной деятельности;
- корректность использования прикладного программного обеспечения;
| Наблюдение и оценка
действий на учебной практике. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике.
|
| ОК 6.
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
| - адекватность взаимодействия с обучающимися, коллегами, руководством ЛПО, потребителями; - обоснованность распределения ролей, зоны ответственности;
| Наблюдение и оценка
действий на учебной практике.
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике.
|
| ОК 8.
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.
| - адекватность показателей самооценки; - способность организовывать самостоятельную работу при освоении профессиональных компетенций; - совпадение результатов самоанализа и экспертных оценок деятельности; - достижимость поставленных целей при самообразовании; - проявление стремлений к самообразованию и повышению профессионального уровня;
| Наблюдение и оценка
действий на учебной практике.
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике.
|
| ОК10.
Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
| - толерантность по отношению к социальным, культурным и религиозным различиям; - бережное отношение к историческому наследию и культурным традициям;
| Наблюдение и оценка
действий на учебной практике.
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практики.
|
| ОК 12.
Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
| - организация и выполнение необходимых требований по охране труда, технике противопожарной безопасности, в соответствие с инструкциями в процессе обучения;
| Наблюдение и оценка
действий на учебной практике.
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике.
|
Результаты формирования ПК и ОК заносятся в протокол комбинированного дифференцированного зачета УП и ППС и оценочную ведомость профессионального модуля ПМ.02.
