АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Эндокринная система. Репродуктивная система

Прочитайте:
  1. APUD – СИСТЕМА (СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ, БИОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ В НОРМЕ И ПАТОЛОГИИ)
  2. DSM — система классификации Американской психиатрической ассоциации
  3. III.С целью систематизации знаний составьте таблицу по предлагаемой схеме.
  4. IV. ЛИМФАТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ГОЛОВЫ И ШЕИ
  5. IV. Сердечно-сосудистая система
  6. IV. Центральная нервная система, эстезиология
  7. V. Нервная система и органы чувств
  8. V. Периферическая нервная система
  9. V2: 5 Дыхательная система
  10. V2: 6 Мочеполовая система

Вопросы к обсуждению:

1. Значение эндокринной системы

2. Железы внутренней секреции

3. Гормоны

4. Гипоталамо-гипофизарная система

5. Регуляция деятельности желез внутренней секреции по механизму обратной связи

6. Анатомия и физиология репродуктивной системы

7. Половое созревание

8. Половое воспитание в учебно-воспитательном процессе

 

Задания к семинару:

1. Раскрыть значение эндокринной системы в жизнедеятельности организма человека;

2. Выписать понятия «эндокринные железы», «гормоны»;

3. Рассказать о железах внутренней секреции (гипофиз, эпифиз, поджелудочная железа, щитовидная железа, надпочечники, половые железы, паращитовидные железы), их функциях, возрастных изменениях;

4. Заполнить таблицу:

Название железы Название гормонов Действие гормонов
     

1. Определить роль гипоталамо-гипофизарной системы в регуляции деятельности желез внутренней секреции;

2. Раскрыть механизм обратной связи гормонов желез внутренней секреции на гипофиз и гипоталамус;

3. Приведите примеры, показывающие значение гормонов для развивающегося организма (письменно)

4. Раскрыть значение репродуктивной системы в жизнедеятельности организма;

5. Выписать понятия «половое созревание»;

6. Охарактеризовать стадии полового созревания, появление вторичных половых признаков;

7. Раскрыть значение полового воспитания для сохранения состояния здоровья детей.

Литература:

1. Безруких М.М. Возрастная физиология: (физиология развития ребенка): учеб. Пособие для студ. высш. учеб. заведений / М.М.Безруких, В.Д. Сонькин, Д.А. Фарбер. – 3-е изд., стер.. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – с. 297-321, – с. 382-393

2. Обреимова Н.И., Петрухин А.С. Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. Заведений / Н.И. Обреимова, А.С. Петрухин. – 2-е изд., испр. и доп. –М.: Издательский центр «Академия», 2007. – с. 68-81, – с. 229-257

3. Сапин М.Р., Брыксина З.Г. Анатомия и физиология детей и подростков: учеб. пособие для студ. пед. вузов / М.Р.Сапин, З.Г. Брыксина. – 4-ое изд., перераб. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – с.261-279, с.221-242

4. Хрипкова и др. Возрастная физиология и школьная гигиена: Пособие для студентов пед. ин-тов/ А.Г.Хрипкова, М.В.Антропова, Д.А. Фарбер. – М.: Просвещение, 1990. – 129-138, – 138-143

Семинар 9

 

Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 840 | Нарушение авторских прав


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.002 сек.)