АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

Прочитайте:
  1. DS. :ФКУ, позднее выявление, отставание психомоторного развития.
  2. F8 Нарушения психологического развития
  3. F80-F89 РАССТРОЙСТВА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО (ПСИХИЧЕСКОГО) РАЗВИТИЯ
  4. II. Лист сестринской оценки риска развития и стадии пролежней
  5. III. Сердечная недостаточность, понятие, формы, патофизиологические механизмы развития
  6. IV. Показатели физического развития населения.
  7. IV. Углубленное медицинское обследование спортсменов сборных команд Российской Федерации и их резервного состава
  8. IX. Задержка полового развития
  9. V1:Клинико-рентгенологические аспекты развития зуба
  10. V2: Спинной мозг. Источники развития.

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Новосибирский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

(ГБОУ ВПО НГМУ Минздравсоцразвития России)

Факультет: педиатрический

Кафедра: акушерства и гинекологии

УТВЕРЖДАЮ

Зав. кафедрой, д.м.н. профессор

И.О. Маринкин__________

«___» _________ 2012 г.

Методические указания для работы студентов 4 курса на практическом занятии по теме:

«С пецифические воспалительные заболевания женских половых органов»

Дисциплина: ОПД Ф. 17 «Акушерство и гинекология»»

По специальности: 060103 «Педиатрия»

Форма обучения очная

Разработчики: В.Р. Мухамедшина, К.Ю. Макаров

Рассмотрено на заседании кафедры от 01.09. 2012,

№ протокола___2____

 

 

Актуальность: изучение дисциплины «Акушерство и гинекология» Специфические воспалительные заболевания женских половых органов занимают особое место в структуре общей заболеваемости. Их значимость обусловлена, прежде всего тем, что эти болезни затрагивают органы и ткани, относящиеся к репродуктивной системе, а следовательно имеют непосредственное влияние на репродуктивную функцию женщины.

Цель занятия: 1. Сформировать практические знания по диагностике и лечению специфических воспалительных заболеваний наружных и внутренних половых органов

2. Сформировать практические знания по диагностике и лечению специфических воспалительных заболеваний наружных и внутренних половых органов

Входные компетенции: Анатомическое строение женских половых органов; микробиологическая характеристика основных возбудителей неспецифического воспалительного процесса; основные механизмы воспаления; симптомы острого и хронического воспаления; методы обследования гинекологических больных; правила аспетики и антисептики при полостных и влагалищных операциях и манипуляциях; фармакологическая характеристика препаратов, применяемых для лечения воспалительных заболеваний.

Микробиологическая характеристика основных возбудителей специфического воспалительного процесса; основные механизмы воспаления; симптомы острого и хронического воспаления; методы обследования гинекологических больных; фармакологическая характеристика препаратов, применяемых для лечения воспалительных заболеваний.

Студент должен знать:

Этиологию и патогенез специфических воспалительных заболеваний женских половых органов; пути распространения инфекции; причины, клинику, принципы диагностики и лечения генитального кандидоза, трихомоноза, хламидиоза, туберкулеза, гонореи; критерии их излеченности; осложнения специфических воспалительных заболеваний и методы профилактики

Студент должен уметь: Собрать анамнез; провести общий и гинекологический осмотр; взять мазки на гонорею, степень чистоты влагалища, материал для бактериологического исследования; интерпретировать данные лабораторных и рентгенологических методов исследования, УЗИ, гистероскопии, лапароскопии; составить план обследования и лечения, больных с различными нозологическими формами воспаления гениталий; оформить историю гинекологического больного.

Содержание занятия: В последнее десятилетие во всем мире отмечается рост послеродовых инфекций. Частота послеродовых инфекционных заболеваний варьирует в связи с отсутствием унифицированных критериев и колеблется в пределах от 2 до 10%, и, к сожалению, остается одной из наиболее частых причин материнской и перинатальной смертности. Изменился характер микрофлоры. Произошла селекция с исчезновением более слабых, менее устойчивых к неблагоприятным условиям микроорганизмов и накоплению в клиниках антибиотикоустойчивых видов и штаммов. Длительно существующие инфекционные заболевания влагалища и вульвы нередко являются причиной эмоциональной нестабильности, сексуальной дисгармонии и в конечном результате приводят к серьезным нарушениям репродуктивного здоровья. Появление антибиотиков, казалось бы, возвестило о наступлении новой эры в лечении инфекционных заболеваний. Однако многие авторы констатируют, что, несмотря на широкое и повсеместное использование антибиотиков, на которые так рассчитывали врачи, существенного снижения частоты инфекций у акушерских и гинекологических больных не наступило. Следует отметить, что воспалительные заболевания половых органов чаще встречаются у женщин детородного возраста, что отражает социальную и экономическую стороны проблемы.

План занятия.

9.30 - 09.40   9.40 - 10.10   10.10 - 11.00     11.00 - 11.10   11.10 - 11.45     11.45 - 11.50   11.50 - 12.10   12.10 - 12.30   12.30 - 12.40 - Курация больных (осмотр, запись дневников).   - Работа в учебной комнате. Проверка знаний студентов путем программированного контроля (5 мин.) и опроса (25 мин.).   - Работа в гинекологическом отделении. Опрос и осмотр больных со ВЗОМТами, проведение дифференциального диагноза, составление плана лечения.   - Перерыв.   - Разбор больных подлежащих оперативному лечению. Объем операции, показания.   - - Перерыв.   - Работа в учебной комнате.   Повторный контроль знаний студентов (осмотр слайдов, препаратов). Решений ситуационных задач. Выписка рецептов.   Подведение итогов занятия. Задание к следующему занятию.

 


Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 361 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)