АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

ПО ПОДГОТОВКЕ К ЗАНЯТИЮ. 1. Организационно-методические указания по подготовительной части самостоятельной работы

1. Организационно-методические указания по подготовительной части самостоятельной работы.

На этапе самоподготовки студенты изучают вопросы этиологии, эпидемиологии, патогенеза, клинических проявлений, специфической диагностики, дифференциального диагноза, лечения и профилактики холеры, ПТИ, ботулизма.

В процессе подготовки к занятию необходимо использовать информацию, полученную при изучении фундаментальных учебных дисциплин (биология, нормальная и патологическая анатомия, топографическая анатомия, нормальная и патологическая физиология, гистология и цитология, биохимия и молекулярная биология, микробиология и вирусология, иммунология, фундаментальные основы клинической медицины).

2. Методические указания студентам по реализации целевых установок подготовки к занятию.

Методы реализации целевых установок подготовки к занятию:

§ теоретическое изучение учебных вопросов с тезисным конспектированием в рабочих тетрадях, с использованием обязательных и дополнительных литературных источников, лекционного материала и электронных ресурсов;

§ изучение компонентов методических указаний на практическое занятие для студентов;

§ оформление рефератов и докладов к тематической конференции по холере, ПТИ, ботулизму в рамках учебно-исследовательской работы;

§ выполнение заданий для внеаудиторных занятий.

Рекомендуемые темы для реферативной работы

- особенности течения холеры у детей первого года жизни и новорожденных;

- антигенная изменчивость холерных вибрионов;

- типичные осложнения ботулизма (аспирационная пневмония, ателектазы, гнойные трахеобронхиты, токсические миокардиты, невриты и др.).

Задание для внеаудиторной работы

Составить таблицы для дифференциальной диагностики:

- холера и инфекционные заболевания с синдромом диареи;

- ботулизм и инфекционные заболевания с синдромом острый вялый паралич.

3. Задачи на предстоящее занятие.

Учебные вопросы занятия отрабатываются в процессе самостоятельной курации студентами тематических больных (в том числе и с синдромосходными заболеваниями), с оформлением микрокураторского листа, в котором фигурируют обоснование предварительного нозологического диагноза, планы обследования и лечения больного, алгоритм дифференциальной диагностики.

Практическое занятие включает клинический разбор пациентов с типичными клиническими проявлениями холеры, ПТИ, ботулизма (с активным обсуждением студентами), а также освоение практических умений, предусмотренных Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности “Педиатрия” в области учебной дисциплины “инфекционные болезни”.

Преподаватель осуществляет методологическое руководство работы студентов (контроль методики объективного осмотра пациента, оценка правильности интерпретации данных объективного обследования, лабораторных и инструментальных методов исследований, коррекция формулировки диагноза, плана лечения и программы диспансерного наблюдения).

Для выявления качества, глубины и объема усвоения темы используются контрольные ситуационные задачи и учебные игры.

В рамках учебно-исследовательской работы студентов – тематическая конференция по актуальным аспектам холеры, ПТИ, ботулизма (с предварительной внеаудиторной подготовкой рефератов и докладов).

4. Вопросы для самоконтроля знаний:

- основные свойства возбудителей холеры, ПТИ, ботулизма;

- эпидемиологическая характеристика холеры, ПТИ, ботулизма (источники инфекции, механизм заражения и пути передачи инфекции, сезонность, восприимчивость);

- аспекты патогенеза холеры, ПТИ, ботулизма;

- клинические проявления различных степеней тяжести ботулизма (легкая, среднетяжёлая, тяжёлая), вариантов ПТИ (гастритический, гастроэнтеритический, гастроэнтероколитический), степеней обезвоживания при холере (I, II, III, IV);

- осложнения и исходы холеры, ПТИ, ботулизма;

- специфические диагностические маркеры холеры, ПТИ, ботулизма;

- алгоритм дифференциальной диагностики холеры, ПТИ, ботулизма;

- алгоритмы этиотропной (препараты, схемы применения, продолжительность курса) и патогенетической терапии холеры, ПТИ, ботулизма;

- комплекс неспецифических и специфических профилактических мероприятий при холере, ПТИ, ботулизме.

Дата добавления: 2014-12-11 | Просмотры: 616 | Нарушение авторских прав