АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЙТИНГ-КОНТРОЛЮ ЗНАНИЙ

Прочитайте:
  1. III.С целью систематизации знаний составьте таблицу по предлагаемой схеме.
  2. VII. Тестовые задания для контроля знаний.
  3. VII. Тестовые задания для контроля знаний.
  4. VIII. Тестовые задания для контроля знаний.
  5. VIII. Тестовые задания для контроля знаний.
  6. VIII. Тестовые задания для контроля знаний.
  7. XI.требования предъявляемые к качеству питьевой воды.
  8. Б) Тестовый контроль исходного уровня знаний.
  9. Б) Тестовый контроль исходного уровня знаний.
  10. Базовый уровень знаний и умений.

 

Требования к рейтинг-контролю знаний студентов по дисциплине «Социальная геронтология» составлены в соответствии с «Положением о рейтинговой системе оценки качества учебной работы студентов ТвГУ».

 

Рейтинговый контроль

 

  1 контрольная точка 2 контрольная точка
Темы   1.1, 1.2 (раздел 1) 2.1, 2.2, 2.3 (раздел 2) 3.1, 3.2 (раздел 3)   3.3, 3.4, 3.5 (раздел 3) 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5 (раздел 4)
Текущая работа студента Не менее 15 Не менее 20
Итоговый контроль за модуль    
Всего 20 и более 30 и более

 

Первый модуль:

Форма текущего контроля:

· терминологический диктант – 2 балла;

· оценка выступлений на семинарских занятиях – 3 балла;

· краткий устный опрос – 2 балла;

· проверка конспектов лекций и ведения психологического словаря – 2 балла.

· подготовка наглядных пособий (плакаты, стенды) – 4 балла;

· оценка творческих работ (кроссворды, сочинения) – 3 балла;

· проверка конспектов специальной литературы – 2 балла.

Контрольные вопросы по первому модулю:

  1. Социальная геронтология. Основные понятия и подходы.
  2. Общие понятия о старости и старении. Подходы к изучению старости.
  3. История развития социальной геронтологии.
  4. Развитие социальной геронтологии в России.
  5. Современные проблемы социальной геронтологии.
  6. Теории социальных изменений в пожилом возрасте.
  7. Старость как социальный феномен
  8. Пожилой человек как социокультурный тип. Возраст как социокультурный феномен.
  9. Механизмы создания образа старости. Геронтологические стереотипы.
  10. Социально-психологические подходы к изучению стереотипов пожилых людей и процесса старости.
  11. Социально-психологические причины одиночества пожилых людей
  12. Психологические теории, объясняющие феномен одиночества.
  13. Социально-психологические особенности отношения человека к собственному старению.
  14. Роль личности в формировании психосоциального статуса старого человека.

 

Форма итогового контроля: контрольная работа

Второй модуль:

Форма текущего контроля:

· терминологический диктант – 2 балла;

· оценка выступлений на семинарских занятиях – 3 балла;

· краткий устный опрос – 2 балла;

· проверка конспектов лекций и ведения психологического словаря – 2 балла.

· подготовка наглядных пособий (плакаты, стенды) – 4 балла;

· оценка творческих работ (кроссворды, сочинения) – 3 балла;

· проверка конспектов специальной литературы – 2 балла.

Контрольные вопросы по второму модулю:

  1. Социально-психологические особенности отношения пожилого человека к смерти.
  2. Особенности психологической работы с умирающими.
  3. Понятие об эвтаназии. Правовые, моральные и психологические проблемы реализации процесса эвтаназии.
  4. Выход на пенсию как социально-психологическая проблема. Аттитюды к выходу на пенсию.
  5. Социально-психологические факторы, влияющие на адаптацию к новому социальному статусу «пенсионер».
  6. Социализация личности в пожилом возрасте. Формы социализации: социальная активность, образование пожилых.

7. Социально-психологическая компетентность в работе с пожилыми и старыми людьми.

8. Основные направления психологической помощи пожилым людям: возрастно-психологическое консультирование; семейное психологическое консультирование.

9. Основные направления психологической помощи пожилым людям: профориентационное психологическое консультирование; индивидуальное психологическое консультирование; психотерапевтические методы мотивирования жизненной активности в пожилом и старческом возрасте.

  1. Стимулирующие стратегии в работе с пожилыми людьми.
  2. Практики межпоколенного взаимодействия.

12. Семейная помощь как вид социально-психологической работы с пожилыми людьми.

13. Институциональные формы поддержки пожилых людей

14. Региональные программы и проекты оказания социально-психологической помощи пожилым людям в Тверской области.

Форма итогового контроля:

контрольная работа и защита социально-психологической проектов по работе с пожилыми людьми.

 

Максимальная сумма рейтинговых баллов по дисциплине не ограничена.

При промежуточном контроле студент должен набрать не менее 50 баллов.

50 более баллов – «зачет»;

менее 50 баллов – «незачет».

 


ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ

 

1. Социальная геронтология. Основные понятия и подходы.

2.Старость в социальном контексте. Подходы к изучению старости.

3. История развития социальной геронтологии.

4. Развитие социальной геронтологии в России.

5. Современные проблемы социальной геронтологии.

6. Теории социальных изменений в пожилом возрасте.

7. Старость как социальный феномен

8. Механизмы создания образа старости

9. Влияние геронтологической информации на конструирование социально-психологического образа старости.

10. Социальные стереотипы и аттитюды к старению и старости

11. Социально-психологические причины одиночества пожилых людей

12. Социально-психологические особенности отношения человека к собственному старению.

13. Роль личности в формировании психосоциального статуса старого человека.

14. Социально-психологические особенности отношения пожилого человека к смерти.

15. Особенности психологической работы с умирающими.

16. Социально-психологические проблемы адаптации к статусу «пенсионер».

17. Психологические особенности личности «пенсионера» как определенной социальной группы.

18. Социально-психологические проблемы социализации пожилых людей.

19. Социальная активность в старости. Формы социализации: социальная активность, образование пожилых.

20. Особенности социально-психологической работы с пожилыми и старыми людьми

21. Социально-психологическая компетентность в работе с пожилыми и старыми людьми.

22. Основные направления социально-психологической помощи старым людям.

23. Стимулирующие стратегии в работе с пожилыми людьми.

24. Практики межпоколенного взаимодействия.

25. Семейная помощь как вид социально-психологической работы с пожилыми людьми.

26. Институциональные формы поддержки пожилых людей

27. Региональные программы и проекты оказания социально-психологической помощи пожилым людям в Тверской области.

 


Дата добавления: 2014-12-12 | Просмотры: 694 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.005 сек.)