АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

КИНЕЗИОЛОГИЯ

 

Кинезиология (происходит от греческих слов «кинезис» – движение и «логос» – наука) возникла в середине 60‑х годов прошлого века благодаря работе американского мануального терапевта Джорджа Гудхарта, который исследовал причины мышечной слабости, не связанной с параличом и парезом. Методы, которые он разработал, легли в основу прикладной кинезиоло‑гии (далее ПКЗ) (Frost, Goodheart, 2002).

Особенностью прикладной кинезиологии является не нозологический, а холистический (интегративный) подход к клиенту, основывающийся на функциональном исследовании, куда входят: анализ позы, ходьбы, объема движений, статическая и динамическая пальпация с использованием стандартных методов диагностики. Предметом ПКЗ является дисбаланс, который может быть следствием функциональных нарушений, но может отражать и структурные органические заболевания. Этот дисбаланс проявляется своеобразной мышечной слабостью, в связи с чем мануальное мышечное тестирование является в ПКЗ основным диагностическим и контролирующим методом.

Результаты мышечного тестирования позволяют судить о функциональном состоянии как организма в целом, так и конкретного органа или железы. С помощью мануального мышечного тестирования проводится диагностика, подбор лечения и оценка его эффективности. Другими словами, ПКЗ – это метод обратной биологической связи. В качестве обратной биологической связи исследуется мышца, которая, по мнению Джорджа Гудхарта, отражает функциональное состояние нервной системы. Мышца может находиться в трех состояниях: нормального, пониженного и повышенного тонуса. Если мышца сильная и нормотоничная (нормальный тонус), то она и связанные с ней структуры функционируют нормально. При повышенном или пониженном тонусе одна или несколько структур, связанных с мышцей, или сама мышца функционируют неправильно. В ПКЗ разработан алгоритм выявления таких нарушений и их лечения. Нужно заметить, что функциональное состояние мышцы может очень быстро меняться, что позволяет в динамике судить о работе нервной системы, которая в конечном итоге определяет тонус мышцы. Поэтому ПКЗ также называют функциональной неврологией. Работая методом ПКЗ, терапевт ведет диалог с организмом клиента. Все, что полезно для организма исследуемого, вызывает усиление тонуса слабой гипотоничной мышцы или нормализацию гипертоничной, а все, что вредно, – вызывает ослабление нормотоничной мышцы.

На основе ПКЗ в 1972 году Гордон Стокс и Даниель Уайт‑сайд разработали уникальный подход в концепции «три в одном», который включил в себя работу с телом и энергией, достижения неврологии и их собственные оригинальные находки. Чуть позже к ним присоединилась Кэндис Калэуэй. Название «три в одном» авторы использовали, чтобы подчеркнуть единство тела, психики и духа для достижения гармоничной счастливой жизни. При работе с клиентами внимание уделяется всем трем составляющим (Stokes, Whiteside, 1984). Сущность кинезиологической методики заключается в урегулировании эмоционального состояния клиента с помощью мягкого словесного и мануального воздействия на фоне умеренной активации психотравмирую‑щих переживаний и воспоминаний. Отрицательные эмоциональные состояния при этом связываются с той или иной психологической проблемой. По способу воздействия – это не медицинская, а скорее психологически‑педагогическая коррекция эмоционального состояния. Она основана на психофизиологических механизмах мышечного реагирования с последующим осознанием и вербализацией ощущений.

В концепции «три в одном» мышечное тестирование используется для выявления стрессов и их коррекции. Во многом эмоциональные, физические и поведенческие проблемы произрастают из прошлых травм. Цель работы – восстановление способности функционировать без тормозящих последствий прошлого опыта.

Первый шаг работы – выявление неразрешенных эмоциональных проблем и отрицательных убеждений, которые мешают людям функционировать с использованием всего своего потенциала. Именно для этого исследуют мышцу‑индикатор, что позволяет выявить приоритеты работы и выбрать одну из техник для снятия стресса.

Порядок и последовательность исследования индикатора обычно следующие.

Выбирается мышца‑индикатор. Одна рука терапевта жестко фиксирует проксимальный сустав, участвующий в движении, а другая рука фиксирует дистально расположенный сустав, также участвующий в движении. После чего клиента просят слегка надавить на руку терапевта, сокращая исследуемую мышцу. Выждав несколько секунд, терапевт усиливает противодействие работе мышцы. По тому, как мышца включается в сопротивление этому усиленному давлению, делается заключение о состоянии мышцы‑индикатора (исходно слабая или исходно сильная).

Пример – исследование двуглавой мышцы руки. Одной рукой терапевт фиксирует локтевой сустав клиента, другой рукой фиксирует лучезапястный сустав той же руки. Клиента просят слегка напрячь руку, чтобы ее согнуть. Терапевт оказывает адекватное противодействие. Выждав 2‑З секунды, терапевт быстро усиливает давление на руку в направлении разгибания. По скорости и силе возникающего противодействия делают заключение о состоянии исследуемой мышцы.

С помощью кинезиологии можно избавиться от самых разнообразных проблем, таких, как:

• острый стресс при несчастных случаях, разводе, других проблемах;

• сложности в общении с другим полом, внутри семьи, между супругами, с детьми и со старшим поколением;

• сложности на работе, конфликтные отношения с начальством, коллегами или подчиненными, неумение отстаивать свою точку зрения, неудовлетворенность работой;

• хронически подавленное настроение, депрессия, бессонница, раздражительность, плаксивость, апатия;

• различные давнишние проблемы со здоровьем, хронические боли в спине, частые простуды, аллергии;

• у детей: сложности с обучением в школе, неусидчивость, неумение быстро читать, грамотно писать и правильно считать, плохое поведение.

 


Дата добавления: 2014-12-12 | Просмотры: 667 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 | 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)