 |
|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология |
Некрасова Ю.Б
Некрасова Ю.Б. Лечение творчеством / Под ред. Н.Л. Карповой. – М.: Смысл, 2006. В книге выдающегося психотерапевта Ю.Б. Некрасовой впервые целостно представлена ее уникальная методика групповой логопсихотерапии – лечение тяжелых случаев нарушенного речевого общения в форме заикания. Книга раскрывает истоки созданного ею направления логопсихотерапии, его теоретические и методические основания, практические достижения. Адресуется психологам, логопедам, психотерапевтам, студентам дефектологических и психологических факультетов, а также всем читателям, интересующимся проблемами общения.
Учителю, Казимиру Марковичу Дубровскому посвящается Содержание О книге и ее авторе..................................................................................................................... 4 Вместо предисловия.................................................................................................................. 7 О ФЕНОМЕНЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО-СТРЕССОВОЙ ПСИХОТЕРАПИИ К.М.ДУБРОВСКОГО 17 ВВЕДЕНИЕ В МЕТОДИКУ.................................................................................................... 23 Заикание как проблема личности...................................................................................... 27 Роль и место состояний в процессе социореабилитации............................................. 29 Основные принципы работы............................................................................................... 32 Часть I ПРОПЕДЕВТИЧЕСКИЙ ЭТАП................................................................................ 41 I. 1. Функции пропедевтического этапа. Библиотерапия............................................. 41 I. 2. Феномен «Яблони»....................................................................................................... 52 Краткий анализ сказки Наташи У. «Яблоня».............................................................. 58 Часть II СЕАНС ГРУППОВОЙ ЭМОЦИОНАЛЬНО-СТРЕССОВОЙ ПСИХОТЕРАПИИ 65 II.1. Методика проведения сеанса..................................................................................... 65 II. 2. Сеанс как средство формирования и выявления психических состояний...... 72 II. 3. Лечебные символы сеанса эмоционально-стрессовой психотерапии............. 82 II. 4. Эмоциональная волна сеанса.................................................................................... 86 Часть III ЭТАП АКТИВНОЙ ГРУППОВОЙ ЛОГОПСИХОТЕРАПИИ.......................... 90 III. 1. Основные формы работы активной логопсихотерапии......................................... 93 Беседа по теме «Психические состояния».................................................................. 94 III. 2. Метод символотерапии.............................................................................................. 96 Символ «Нарцисс».......................................................................................................... 101 О нашем Нарциссе.......................................................................................................... 104 III. 3. Метод логопсихотерапевтической беседы......................................................... 108 Беседа по теме «Тревожность».................................................................................... 108 Беседа по теме «Застенчивость»................................................................................. 111 III. 4. Метод групповой библиотерапии......................................................................... 117 Фрагмент групповой работы по анализам сказки Г.-Х. Андерсена «Гадкий утенок» 119 Фрагмент групповой работы по анализам рассказа А.П. Чехова «Шуточка».. 120 III. 5. Метод разбора характера «Мистера X».............................................................. 123 III. 6. Кинезитерапия........................................................................................................... 131 Парадоксальная дыхательная гимнастика А.С. и А.Н. Стрельниковых.............. 133 Пластическая ритмика Е.В. Харитонова.................................................................... 136 Гуманно-структурированная танцевальная терапия по Г. Аммону.................... 140 III. 7. О роли психотерапевтического коллектива....................................................... 146 Вместо заключения................................................................................................................ 150 Выводы..................................................................................................................................... 157 Приложение I: ТВОРЧЕСТВО ПАЦИЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ЛЕЧЕНИЯ.................... 159 Сказки.................................................................................................................................... 159 Стихи...................................................................................................................................... 169 Аранжировки методики..................................................................................................... 176 Психотерапевтические письма........................................................................................ 182 Приложение II: О МАСТЕРЕ................................................................................................ 189 В. Латышев Исцеленное слово........................................................................................ 189 И. Руденко «Мы – гласные! Мы – правда!».................................................................. 192 Н. Крюкова «Дитя достижений» Наташа Уманская.................................................... 198 Дата добавления: 2014-11-24 | Просмотры: 938 | Нарушение авторских прав |