АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Просто знати – це ще не все,

Знання потрібно використовувати.

Гете

Хід уроку
1. Організаційна частина

Вітання. Перевірка присутніх і готовності учнів до уроку. Призначення чергових.

Повторення матеріалу.

Метод «Мозкова атака» (слайд 3)

1. Що називається калорійністю їжі?

2. В яких одиницях вимірюють енергію, що її отримує і витрачає організм людини?

3. Від яких факторів залежить калорійність їжі?

4. Для чого людині необхідні кулінарні знання?

5. Які із тверджень є правильними?

а) Режим харчування - це споживання різноманітної їжі.

б) їжу слід споживати в дуже невеликій кількості.

в) Щоб забезпечити організм усіма необхідними речовинами, слід споживати різноманітну їжу.

г) Дотримуватися режиму харчування - означає споживати їжу що­

денно в одні й ті самі визначені години.

6. Які слова пропущені?

Найбільшу кількість їжі споживають на______________

На ___________________ споживають їжі менше, ніж на обід і більше, ніж на вечерю.

7. Чому слід дотримуватися режиму харчування?

Учні зачитують підготовлені повідомлення, реферати.

Актуалізація опорних знань і життєвого досвіду учнів.

Метод «Випереджувальне навчання»

Учні зачитують повідомлення на тему: « Значення гігієни житла в житті сім’ї ».

Бесіда

Ø Яке значення гігієни житла в житті родини?

Ø Яка послідовність прибирання житла?

Ø Які засоби для прибирання житла вам відомі?

Дата добавления: 2015-02-05 | Просмотры: 554 | Нарушение авторских прав