 |
|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология |
Оказывалась ли ребёнку логопедическая помощь в д/с, поликлинике________________________Краткий анамнез: Особенности беременности и родов____________________________________________________________ Речевое развитие ребёнка: гуление_____________________________________ лепет_________________________________ первые слова ______________________________ речь фразой____________________________ Особенности развития познавательной деятельности: Внимание___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Восприятие__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Память зрительная________________________________________________________________ слуховая__________________________________________________________________ Мышление уровень обобщения_________________________________________________________ классификация_____________________________________________________________ Состояние общей и мелкой моторики: координация мелких движений пальцев рук (в полном объёме, ограничения)__________ __________________________________________________________________________ какой рукой предпочитает работать_________________________________________ Строение артикуляционного аппарата: - прикус (правильный, прогения, прогнатия, открытый передний, боковой прикус), аномалии зубного ряда ___________________________________________________ - строение нёба (узкое, высокое, плоское, низкое)______________________________ - состояние подъязычной связки (короткая, натянутая, утолщённая, прирощенная) - язык (массивный, маленький, очень большой)________________________________ - губы (толстые, мясистые, короткие, малоподвижные)_______________________ Моторика артикуляционного аппарата: - объём движений полный, неполный, точный_________________________________ - способность удерживать органы артикуляции в заданной позе (сохраняется, не сохраняется)___________________________________________________________ - переключение с одного движения на другое (доступно, затруднено истощаемость движений, скованность, вялость, недифференцированность)__________________ - Звукопроизношение (характер нарушения)
Фонематический слух: а) с-з з-ж с-ц с-ч с-щ ц-ть ч-ц ч-ш ч-ть л-р ______________________________________________________________________ б-п в-ф г-к д-т з-с ж-ш тв.-м. сог. гласные ______________________________________________________________
б) слоговой анализ и синтез слов: определить количество слогов дом_____________________ сын____________________ молоко______________________ крот____________________ печка__________________
в) состояние звукового анализа и синтеза слов: - выделение первого звука в слове Алик_________________ эхо_____________________ иней___________________ Волк__________________ луна____________________ банка__________________ - выделение последнего звука в слове Мак__________________ нос_____________________ пальто_________________ - определение места звука (м) в слове Дом__________________ море____________________ клумба_________________ - определение последовательности и количества звуков в слове кот___________________ стол____________________ собака_________________ автобус ________________ меч_____________________ - звуковой синтез слов (с)(ы)(р), (г)(р)(и)(б). Дата добавления: 2015-09-18 | Просмотры: 592 | Нарушение авторских прав |