АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Методические указания студентам по реализации целевых установок подготовки к занятию

В первую очередь студентам следует последовательно изучить общий план строения выделительной системы, уяснить функции и связь с эндокринной, нервной, сосудистой, иммунной системами организма. Затем подробно изучить строение и функции всех органов системы в следующей последовательности: общий план строения почки, морфофункциональная характеристика коркового и мозгового вещества. Нефрон – общий план строения, классификация. Этапы и процесс мочеобразования. Микро- и ультраструктура почечного тельца. Строение фильтрационного барьера. Гистофизиология почечных канальцев, противоточно-множительный механизм почки. Кровоснабжение корковых и юкстамедуллярных нефронов. Эндокринный аппарат почки. Возрастные особенности строения почек. Морфофункциональная характеристика мочевыводящих путей: мочеточник, мочевой пузырь.

Для закрепления учебного материала студентам предлагается самостоятельно выполнить следующие задания:

1.Составьте таблицу морфологической и функциональной характеристики эпителия различных отделов нефрона.

2.Составьте и зарисуйте в альбоме схему субмикроскопического строения почечного фильтра.

3.Зарисуйте в альбоме схему строения юкстагломерулярного аппарата почек.

4. Зарисуйте в альбоме схему строения нефрона.

5.Составьте таблицу морфологической и функциональной характеристики эндокринных структур почек.

3. Задачи на предстоящее занятие.

Студент должен быть подготовлен к занятию по теоретическому блоку (используя основную и дополнительную учебную литературу, а также конспективные материалы лекции по данной теме). С собой на занятии необходимо иметь рабочую тетрадь, лекционный конспект, альбом, карандаши. На первом часе занятия студент должен быть готов ответить с места или у доски, дополнить ответы других студентов, принять участие в дискуссии при разборе учебного материала, задать вопросы, требующие разъяснения, у преподавателя. На втором часе занятия САМОСТОЯТЕЛЬНО изучить электронную микрофотографию:

1. капилляр клубочка и подоциты;

2. базальная часть дистального извитого канальца;

Самостоятельная работа на практическом занятии: изучить и зарисовать следующие препараты:

1. Почка крысы. Окраска гематоксилином и эозином

Под малым увеличением найдите корковое и мозговое вещество. Расположите препарат корковым веществом в верхней части поля зрения. Найдите почечные тельца (округлые, темной окраски), обратив внимание на разное их количество и размеры в толще коркового вещества (тельца кортикальных нефронов) и на границе с мозговым веществом (тельца юкстамедуллярных нефронов). Рассмотрите особенности строения стенки разных отделов канальца нефрона, обращая внимание на их диаметр, форму и контуры просвета, форму клеток, окраску их цитоплазмы, выраженность боковых границ. В мозговом веществе изучите структуру собирательных трубок и прямых канальцев. На поверхности почечного сосочка рассмотрите структуру переходного эпителия почечной лоханки.

Под большим увеличением изучите детали строения почечных телец и канальцев почки.

Зарисуйтефрагмент препарата под малым увеличением, обозначив перечисленные в таблице структуры. Сравните с иллюстрациями в учебнике, атласе и с учебной таблицей.

2. Мочевой пузырь. Окраска гематоксилином и эозином. Мочеточник

(поперечный разрез). Окраска гематоксилином и эозином

Рассмотрите оба препарата под малым увеличением, сравнивая структуру слизистой, подслизистой, мышечной оболочек и адвентиции. Под большим увеличением изучите их тканевой состав. Зарисуйте оба препарата под малым увеличением, обозначив перечисленные структуры и сравнив с учебными таблицами.

4. Вопросы и задачи для самоконтроля знаний:

1.Назовите функции почки.

2.Перечислите структурные части нефрона.

3.Опишите микроскопическое и субмикроскопическое строение почечных телец.

4.Охарактеризуйте строение подоцитов, мезангиальных клеток, назовите их функции.

5.Опишите строение фильтрационного барьера почечных телец, дайте функциональную характеристику фазы фильтрации.

6.Опишите микроскопическое и субмикроскопическое строение различных отделов канальца нефрона.

7.Охарактеризуйте структурную основу процессов реабсорбции белков, углеводов, ионов и воды.

8.Назовите структуры, обеспечивающие концентрационную функцию почек.

9.Дайте структурную характеристику и укажите функции собирательных трубок.

10.Последовательно назовите артериальные сосуды почек, опишите особенности их распределения в корковом и мозговом веществе, особенности юкстамедуллярного кровообращения.

11.Назовите венозные сосуды почек и пути оттока крови от коркового и мозгового вещества.

12.Охарактеризуйте особенности разных типов нефронов: субкапсулярных (поверхностных), кортикальных, юкстамедуллярных.

13.Назовите клеточные элементы и укажите функцию юкстагломерулярного аппарата почек.

14.Опишите строение интерстициальных клеток почек и назовите их функции.

15.Назовите оболочки стенки мочевыводящих путей, их тканевой состав.

16.Опишите особенности строения слизистой и мышечной оболочек мочеточников и мочевого пузыря.

5. Решите ситуационные задачи (раздел V Учебные материалы).

Дата добавления: 2015-08-06 | Просмотры: 558 | Нарушение авторских прав