АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Пояснительная записка. по дисциплине «Психология и педагогика»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «Психология и педагогика»

(наименование дисциплины)

для специальности 060101 лечебное дело

(номер и наименование специальности)

факультет лечебный

кафедра педагогики и психологии

курс -2

семестр - 3

лекции – 26 (часов)

практические (семинарские) занятия - 30 (часов)

самостоятельная работа - 26 (часов)

Всего часов - 82

2011 г.

Рабочая программа составлена на основании Типовой программы изучения для студентов высших медицинских учебных заведений, утвержденной Всероссийским учебно-методическим центром по непрерывному и фармацевтическому образованию в 1996 году

_______________________________________________

(название типовой программы, дата утверждения)

Индекс ГСЭ.Ф. 07

Составитель: Е.А. Магазева

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры педагогики и психологии

протокол №

“___ ”_________ 2011 г.

Зав. кафедрой _______________________ Е.В. Лопанова

Одобрено советом (методической комиссией)____________________________

лечебного факультета академии

“___”___________2011 г.

Председатель _______________

(Ф. И. О., подпись)

Пояснительная записка

Настоящая учебная программа курса «Психология и педагогика» является основным документом, определяющим содержание и объем знаний, умений и навыков, необходимых для подготовки студентов лечебного дела (060101) медицинского вуза.

Учебный процесс направлен на формирование у студентов теоретических знаний и усвоение основных понятий и категорий психологии и педагогики, получение общего системного представления об изучаемой дисциплине. Особое значение придается возможностям практического использования психологии и педагогики в профессиональной деятельности специалистов лечебного профиля.

Особенности методики преподавания курса: занятия, как правило, ор­ганизуются в диалоговых формах с элементами психологических тренингов и профессиональных игр. Студенты в конце каждого занятия получают серии вопросов для само­контроля и целенаправленные тренировочные упражнения с целью отработки навыков специфического плана, необходимых в практической деятельности специалиста лечебного профиля.

Целью изучения курса «Психология и педагогика» является подготовка квалифицированных специалистов, владеющих навыками решения психолого-педагогических проблем в профессиональной деятельности.

Реализация данной цели обеспечивается решением следующих задач:

- формирование у студентов положительной мотивации на овладение системой психолого-педагогических знаний, умений и навыков, реализуемых в процессе выполнения профессиональной деятельности;

- усвоение слушателями теоретических основ общей психологии и педагогики;

- овладение основными методиками изучения личности, групп и коллективов;

- развитие профессионально-значимых качеств: профессиональной наблюдательности, внимания, памяти, психологической устойчивости и т.п.;

- выработка и совершенствование навыков профессионального общения;

Последовательность изучения курса позволяет студентам перейти от усвоения основ психологии и педагогики к рассмотрению специальных проблем психологии и педагогики в профессиональной деятельности.

Необходимым условием успешного овладения студентами учебным материалом являются организация их самостоятельной работы и действенный контроль за полным и качественным выполнением заданий.Особенностью дисциплины является ее прикладная направленность. Подготовка обучаемых предусматривает проведение их психологической диагностики, а также интерактивных методов обучения.

Требования к усвоению содержания курса:

В результате изучения обязательного минимума содержания дисциплины, предусмотренного Государственным образовательным стандартом, а также самостоятельной работы, студент-выпускник должен.

Иметь представление:

- о предмете, объекте и методах психологии и педагогики, о месте психологии и педагогики в системе наук и их основных отраслях;

- о месте психолого-педагогической подготовленности в профессиональной квалификации врача;