АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Психоанализ

1 Что из приведенного объединяет всех психоаналити­ков и конституирует психоанализ как учение:

1. Представление о либидо как о ведущей силе разви­тия и психической жизни

2. Теория архетипов

3. Представление о бессознательном и используемых для его анализа психотерапевтических методах

4. Значение и место, уделяемое социокультуральным факторам в психической жизни

5. И. Брейер и 3. Фрейд в случае Анны О. отказались от гипноза и использовали метод, при котором пациентка просто говорила о своих проблемах и ей становилось лучше. Они назвали этот метод:

1. Очищающим

2. Катартическим

3. Истерическим

4. Псевдогипнотическим

1З. Какая из выделенных Фрейдом психических структур содержит в себе сексуальные и агрессивные инстинкты:

1. Эго

2. Ид

3. Суперэго

4. Цензура

14. Мотивационная сила, ориентированная на немедленное и полное удовлетворение чувственных потребностей желаний, действует по принципу:

1. Реальности

2. Экономии

3. Удовольствия

4. Морали

15. Какая из описанных Фрейдом психических структур является центром осознавания:

1. Суперэго

2. Ид

3. Эго

16. Как называется структура, дающая психическую власть над суждениями, воспоминаниями, восприятиями, при­нятием решений, возможностью приспособления к ре­альности:

1. Ид

2. Эго

3. Суперэго

17. Эго представляет собой целостную систему функций, в число которых НЕ входит:

1. Первичный процесс мышления

2. Регуляция инстинктивных побуждений

3. Формирование отношений

4. Адаптация к реальности

5. Речь

18. Эго в своем функционировании руководствуется прин­ципом:

1. Удовольствия

2. Морали

3. Реальности

4. Постоянства

20. Психическая структура, осуществляющая контроль за поиском удовлетворения влечений Ид, называется:

1. Эго-идеал

2. Либидо

3. Суперэго

4. Цензура

21. Какое из утверждений описывает функцию Суперэго:

1. Источник социально неприемлемых импульсов

2. Рациональная, логическая структура, блокиру­ющая импульсы Ид

3. Духовный центр личности

4. Контроль Эго в его борьбе с побуждениями Ид

22. В психоанализе Суперэго рассматривается как:

1. Полностью бессознательное

2. Защитный механизм

3. Содержащее Я-идеал

4. Социализированное подсознательное

5. Осознанное либидо

29. Какая стадия психосексуального развития является наиболее решающей в детерминации психического здо­ровья ребенка:

1. Оральная

2. Анальная

3. Фаллическая

4. Латентная

32. Какая стадия психосексуального развития является начальной стадией личностного развития:

1. Оральная

2. Анальная

3. Фаллическая

4. Латентная

36. На какой стадии психосексуального развития возник-Суперэго:

1. Оральной

2. Анальной

3. Фаллической

4. Латентной

37. Какие две подсистемы выделяются в Суперэго:

1. Совесть

2. Духовность

3. Эго-идеал

4. Эго-реальность

45. Какое из утверждений об Эдипошом комплексе НЕВЕРНО:

1. Обычно сопровождается идентификацией ребен­ка с родителем своего пола

2. Связана с кастрационной тревогой

3. Наблюдается у мальчиков и девочек

4. Наблюдается только у будущих невротиков

46. Фрейд описывает ситуацию, когда мать становится для мальчика сексуально привлекательным объектом, и называет связанные с этим чувства ребенка:

1. Фиксационным конфликтом

2. Фаллической стадией

3. Комплексом Электры

4. Комплексом Эдипа

47. Когда девочка начинает испытывать сексуальное вле­чение к отцу, Фрейд называет это:

1. Комплексом Эдипа

2. Комплексом Электры

3. Нарцисстическим конфликтом

4. Завистью к пенису

48. Чем из перечисленного проявляется у мальчиков Эди­пов комплекс:

1. Дневным недержанием мочи

2. Спонтанными эрекциями

3. Страхом кастрации

4. Регрессом на анальную фазу

49. Каков, по Фрейду, предпочтительный путь разреше­ния комплекса Эдипа/Электры:

1. Идентификация с родителем другого пола

2. Идентификация с родителем своего пола

3. Подражание старшему сибсу

4. Идентификация с обоими родителями

50. Что происходит, когда недостаток или избыток удо­вольствия задерживает индивида на одной из стадий пси­хосексуального развития:

1. Регрессия

2. Индивидуация

3. Фиксация

4. Сексуализация

53. У 24-летней студентки университета привычка грызть при волнении. С позиций теории Фрейда, она в моменты:

1. Использует механизм расщепления

2. Регрессирует на оральную стадию

3. Страдает от неразрешенного Эдипова конфликта

4. Подчинена побуждениям Суперэго

54. Менеджер преуспевающей фирмы часто ссорится с женой и обычно, едва начинается ссора, уходит мыть машину. Психоаналитик, вероятнее всего, сочтет это:

1. Регрессией на анальную фазу

2. Регрессией на оральную фазу

3.Переносом

4. Вытеснением

63. Логическое, рациональное, проблемное мышление представляет собой:

1. Реактивное мышление

2. Фиксационное мышление

3. Первичный процесс мышления

4. Вторичный процесс мышления

64. Какая из характеристик НЕ представляет первичный процесс мышления:

1. Дологическое, примитивное

2. Бессознательное, доминирующее в психотических состояниях

3. Конвенциальное, проявляющееся совершенными языковыми навыками

4. Проявляющееся в сновидениях, синкретическое

68. Термин Фрейда «бегство в болезнь» имеет в виду:

1. Свойственное терминальным больным безраз­личие ко всему, кроме своей болезни

2 Вариант симуляции психических и физических нарушений с целью ухода от ответственности

3. Неосознаваемая тенденция избежать напряжен­ной и/или конфликтной ситуации путем обра­зования симптомов

4.Специфически психотический способ симптомообразования

69. Описанное Ч. Рикрофтом «бегство в здоровье» — это:

1. Психоаналитический синоним анозогнозии

2. Быстрое исчезновение симптоматики у пациен­тов, избегающих психоанализа

3. Вариант психологической защиты, нередко раз­вивающийся в ответ на диагностику тяжелого заболевания

4. Психоаналитический синоним диссимуляции

71. Кто из названных исследователей развил фрейдовскую теорию защитных механизмов:

1.К. Юнг

2. А. Адлер

3. М. Кляйн

4. А. Фрейд

72. Какое из утверждений лучше всего описывает с психоаналитических позиций здоровую личность:

1. Ид может достигать удовлетворения некоторых своих побуждений через способность Эго ори­ентироваться в реальном мире

2. Ид реализует свои побуждения в обход Эго

3. Суперэго жестко контролирует границы удов­летворения побуждений Ид

4. Эго растворяет в себе взаимодополнительные тен­денции Ид и Суперэго, снимая патогенные кон­фликты

73. Психоанализ рассматривает сопротивление как:

1. Сознательный процесс

2. Вид упрямства

3. Неосознаваемый процесс

4. Осложнение терапии

75. По Фрейду, какая скорее всего возникнет эмоции, если агрессивные побуждения Ид прорвутся в со­знание:

1. Страх

2. Тревога

3. Гнев

4. Печаль

83. Какой из приведенных механизмов защиты может быть описан как бессознательно мотивированное забы­вание:

1. Репрессия

2. Проекция

3. Отрицание

4. Регрессия

85. Какой защитный механизм действует, когда люди просто отвергают ту часть реальности, которая заставля­ет Эго испытывать дискомфорт:

1. Проекция

2. Отрицание

3. Реактивное образование

4. Рационализация

87. Ребенок не ответил обидчику в школе, а по дороге домой яростно колотит свой портфель. Какой механизм защиты используется в этом случае:

1. Отрицание

2. Вытеснение

3. Проекция

4. Смещение

90. Отреагирование — это:

1. Синоним отыгрывания вовне

2. Нормальный способ освобождения от чересчур сильного аффекта

3. Разрядка сильных эмоций в сексуальных действиях

4. Патологическое недержание аффекта

91.Отыгрывание вовне — понятие, обозначающее:

1. Импульсивные ауто- или гетероагрессивные дей­ствия, посредством которых совершается пере­вод плана в действие

2. Преимущественно импульсивные действия, вы­падающие из обычных для субъекта мотивационных систем и нередко принимающие форму ауто- или гетероагрессии

3. Осознанная или неосознанная игра на публику как способ привлечения к себе внимания других

4. То же, что Отреагирование

94. Молодая и весьма полная женщина не считает себя сладкоежкой и, стоит ее приятелю назвать ее так даже в шутку, она тут же яростно называет его обжорой. Какой механизм защиты задействован в таком поведении:

1. Сублимация

2. Расщепление

3. Отрицание

4. Реактивное образование

95. Приписывание собственных неосознаваемых чувств другим людям называется:

1. Перенос

2. Проекция

3. Рационализация

4. Вытеснение

97. Какая из перечисленных защит является сознатель­ным процессом:

1. Вытеснение

2. Смещение

3. Проекция

4. Подавление

107. Понятию «комплекс» в психоанализе соответствует одно из определений:

1. Совокупность взаимосвязанных симптомов

2. Относящееся к ранним стадиям развития поня­тие, позже положенное в основу представления о незавершенномгештальте

3. Организованная совокупность частично или пол­ностью бессознательных аффективно нагружен­ных представлений и воспоминаний

4. Конгломерат неосознаваемых переживаний, мо­тивирующих навязчивое повторение

108. Какое из утверждений НЕ является верной характеристикой комплекса:

1. Строится на основе межличностных отношений в раннем детстве

2. Всегда имеет фрустрирующий или деструктив­ный характер

3. Способен оказывать упорядочивающее воздей­ствие на все уровни психической жизни

4. Его содержание не является полностью осо­знанным

110. Какое из утверждений лучше других обобщает сведе­ния о подавленных воспоминаниях:

1. Чаще всего они обязаны присущей детям актив­ности фантазии

2. Чаще всего они достаточно точно отражают ре­альные факты прошлого

3. Нередко подавленные воспоминания было бы точ­нее обозначать как псевдореминесценции и конфабуляции

4. Вне зависимости от истинности или ложности подавленных воспоминаний аналитик не под­вергает их критике и принимает как материал для анализа

112. Инфантильная амнезия понимается как:

1. Функциональная неспособность ребенка запом­нить свои впечатления

2. Вариант возрастной репродукционной амнезии

3. Результат возрастного изменения картины мира, когда старая и новая картины мира несовместимы

4. Следствие вытеснения детской сексуальности, распространяющееся на все события детства

116. Что из перечисленного НЕ входит в число используемых в психоанализе методов:

1. Свободные ассоциации

2. Пиктограмма

3. Анализ сновидений

4. Изучение случаев

118. Какова, согласно Хорни и Адлеру, роль защитных механизмов:

1. Помогают освободиться от фиксаций

2. Помогают защитить Эго от сексуальных импуль­сов Ид

3. Помогают поддерживать позитивное восприятие себя

4. Позволяют облегчить и развить процесс психо­анализа

128. Психоаналитическая психотерапия предполагает, что:

1. Главное в ней — эмпатические способности

2. Основное условие успеха — партнерство психо­терапевта и пациента

3. Задача пациента состоит во вскрытии и изучении конфликтов раннего детства

4. Задача терапевта — используя кларификацию, из­менить поведение пациента

135. Какой термин описывает повторение интерпрета­ций и преодоление сопротивления, позволяющие паци­енту разрешить невротический конфликт:

1. Катарсис

2. Инсайт

3. Проработка

4. Разъяснение

136. Проработка характеризуется:

1. Идентификацией защиты

2. Пониманием развития защиты

3. Выявлением цели защиты

4. Развитием новых защит

5. Всем сказанным

6. Сказанным в пп. 1, 2 и 3

143. Как называется техника, когда аналитик просит па­циента лечь/сесть удобно, расслабиться и говорить все, что приходит в голову:

1. Управляемая релаксация

2. Центрация на клиенте

3. Свободные ассоциации

4. Терапевтический поток

147. Традиционный психоанализ обычно используется в лечении всех расстройств, КРОМЕ:

1. Конверсионных

2. Обеесеивно-компульеивных

3. Психотических

4. Личностных

5. Сексуальных

150. В лечении какой группы расстройств традиционный психоанализ НЕ используется:

1. Злоупотребления психоактивными веществами

2. Расстройств личности

3. Диссоциативных расстройств

4. Обсессивно-компульсивных расстройств

154. С каким подходом первично связаны позиции А. Адлера:

1. Поведенческим

2. Феноменологическим

3. Психоаналитическим

4. Экзистенциальным

155. Главной посылкой адлерианской психологии явля­ется представление:

1. О человеке как едином, неделимом и самосогла­сующемся целом

2. О противостоящей среде индивидуальности

3. Об индивидуальном развитии как преодолении барьеров

4. О гомеостазе как ведущем принципе развития

158. Что из перечисленного НЕ входит в число ключевых концепций и принципов адлерианской психологии:

1. Чувство неполноценности и компенсации

2. Стремление к превосходству

3. Стиль жизни

4. Конституциональная заданность

5. Социальный интерес

6. Креативное «Я»

7. Порядок рождения

8. Фикционный финализм

167. Завершающим этапом интерпретации Адлером стрем­ления к превосходству было понимание его как:

1. Выражения агрессивности

2. Маскулинного протеста — не зависящей от пола формы гиперкомпенсации для вытеснения чув­ства несостоятельности и неполноценности

3. Универсального жизненного закона стремления вперед и вверх

4. Средства достижения как можно более высоких уровней в объективных иерархиях

169. В своей условной классификации личностных типов Адлер выделил четыре типа, в число которых НЕ входит:

1. Управляющий

2. Подчиненный

3. Берущий

4. Избегающий

5. Социально-полезный

174. Согласно Адлеру, людьми с наиболее нарушенным поведением руководит:

1. Эго-конфликт

2. Архетип Злодея

3. Стремление к превосходству

4. Кастрационная тревога

176. В отличие от психоаналитического понимания сим­птомов невроза как инстинктивных импульсов и спосо­ба их удовлетворения, Адлер рассматривал невротические симптомы как: г; 1. Проявление ослабления «Я»

2. Защитную стратегию «Я»

3. Проявление гипертрофии Суперэго

4. Следствие конституционального дуализма «Я»

177. Какая из интерпретаций невроза передает понима­ние его А. Адлером:

1. Состояние временной поломки, вызванное пе­ренапряжением защитных сил

2. Болезненное состояние, обусловленное избыточной автономностью «Я» и непринятием поддер­жки со стороны окружения

3. Проявление конституциональной уязвимости в условиях социальных фрустраций

4. Развитие индивидуума на путях эгоцентрическо­го стремления к превосходству при задержке раз­вития социальных интересов и стремлении манипулировать заботой окружающих

181. Инсайт удачнее всего определить как:

1. Осознание ошибочности имеющихся мнений и установок

2. Понимание, переведенное в действие

3. Прорыв бессознательного в сознание

4. Преодоление комплекса неполноценности

183. Какое из утверждений лучше всего описывает роль инсайта в психотерапии:

1. Инсайт важен лишь постольку, поскольку тера­певт в него верит

2. Инсайт — непременное условие любых изменений

3. Интеллектуальномуинсайту должен предшество­вать эмоциональный

4. Инсайт должен быть переведен в конструктив­ные программы действий

185. Что из перечисленного точнее всего характеризует цели адлерианской терапии:

1. Осознание чувств

2. Мотивация и изменение

3. Ликвидация симптомов

4. Модификация поведения

Дата добавления: 2015-08-26 | Просмотры: 4179 | Нарушение авторских прав