АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Типы семейного воспитания

1. Гиперпротекция

Имеют место повышенная опека ребёнка, лишение его самостоятельности, чрезмерный контроль за его поведением. Родители, боясь «дурного влияния», сами выбирают друзей сыну или дочери, сами организуют досуг своего ребёнка, насильно навязывают ему свои взгляды, вкусы, интересы, нормы поведения – всё это характерно для доминирующей гиперпротекции.

Чаще этот тип воспитания встречается в авторитарных семьях, где дети безоговорочно подчиняются родителям. Эмоциональные отношения очень сдержанные. У детей нет глубокого душевного контакта с родителями, т.к. чрезмерная постоянная строгость родителей, их контроль и подавление инициативы ребёнка мешают естественному развитию детской привязанности и формируют только уважение и страх.

Данный тип воспитания (доминирующая гиперпротекция) вызывает у повзрослевшего ребёнка гипертрофированную реакцию эмансипации, и подросток вообще выходит из под контроля родителей, становится неуправляемым, либо формирует конформный (приспособленческий) тип личности. Во втором варианте ребёнок вырастает безвольным, во всем зависимым от влияния окружающей микросреды, либо от лидера, более активного, чем он сам.У него не развиваются чувство ответственности за свои действия, самостоятельность в принятии решений, нет цели жизни. Он часто оказывается беспомощным в новой ситуации.

Асоциальные группы привлекают таких подростков чаще всего тем, что там они чувствуют психологическую защищенность, отсутствие «давления» со стороны родителей. Они легко идентифицируют себя с другими подростками и охотно подчиняются лидеру, как раньше подчинялись родителям.

К доминирующей гиперпротекции относится и воспитание в условиях высокой моральной ответственности. Здесь повышенное внимание к ребенку сочетается с ожиданием от него успехов, гораздо больших, чем он может достичь. Эмоциональные отношения более теплые и ребенок изо всех сил пытается и старается оправдать надежды родителей.

В этом случае неудачи переживаются более остро, вплоть до нервных срывов либо формирования комплекса неполноценности. В результате такого стиля возникает страх перед ситуацией напряженности, испытания, что в дальнейшем часто становится толчком к употреблению ПАВ.

Повышенное внимание к ребенку в сочетании с тесным эмоциональным контактом, полным принятием всех его поведенческих проявлений означает воспитание по типу потворствующей гиперпротекции. В этом случае родители стремятся выполнить любую его прихоть, оградить от трудностей, неприятностей, огорчений. В такой семье ребенок всегда находится в центре внимания, он – объект обожания, кумир семьи. «Слепая» любовь побуждает родителей преувеличивать его способности, не замечать отрицательные качества, создавать вокруг него атмосферу восхищения и похвалы.

В результате у детей формируется эгоцентризм, завышенная самооценка, непереносимость трудностей и препятствий на пути к удовлетворению желаний. Такие подростки считают себя вне критики, осуждений и замечаний. Свои неудачи они объясняют несправедливостью окружающих или случайными обстоятельствами. Эту позицию подкрепляет и поведение родителей, которые всегда активно отстаивают интересы своего сына или дочери, не желают слушать об их недостатках и обличают всех, кто «не понимает» их ребенка и «виновен» в его неудачах.

Естественно, что личность сформированная в условиях воспитания по типу потворствующей гиперпротекции очень часто испытывает отрицательные переживания при первых же столкновениях с реальностью.

Лишение первичной атмосферы восхищения и незатрудненного удовлетворения желаний вызывает у подростка социальную дезадаптацию, поскольку воспринимается им как кризисная ситуация. Неумение преодолевать трудности, отсутствие опыта переживания отрицательных эмоций побуждают его к употреблению ПАВ, поскольку они дают возможность быстро и без всяких усилий (волевых, интеллектуальных, духовных) изменить свое психическое состояние.

Следует отметить, что подростки, воспитывающиеся в условиях потворствующей гиперпротекции крайне редко попадают в поле зрения нарколога не потому, что среди них намного реже встречаются случаи употребления дурманящих веществ. Просто родители, всеми силами стараются скрыть факты употребления алкоголя и наркотиков.

Сначала они пытаются не замечать того, что происходит, оправдывая такое поведение подростка его тонким душевным складом, необходимостью стимулирования творческих способностей. Затем начинают его лечить частным образом, чтобы избежать возможной «утечки информации». И только тогда, когда все средства самостоятельного лечения исчерпаны, он поступает в наркологический диспансер, чаще всего уже в очень запущенном состоянии.

2. Гипопротекция

Воспитание по типу гипопротекции, напротив означает пониженное внимание к ребенку. В этом случае родители крайне мало интересуются его делами, успехами, переживаниями. Формально запреты и правила в семье существуют, но родители не контролируют их выполнение, просто забывая, что они вчера требовали от сына или дочери. Ситуация бесконтрольности, а то и безнадзорности ребенка обусловлена либо равнодушием родителей, либо их чрезмерной занятостью, сосредоточенностью на других жизненных проблемах. Недаром, у подростков, ставших алкоголиками, родители либо нигде не работали и вели асоциальный образ жизни, либо, наоборот, были очень добросовестными, ответственными государственными служащими, творческими или научными работниками, предпринимателями.

Если гипопротекция сочетается с хорошим эмоциональным контактом, т.е. родители все же любят ребенка, хотя и не занимаются его воспитанием, то такой ребенок растет в ситуации вседозволенности, у него не вырабатывается привычка к организованности, планированию своего поведения.

Преобладают импульсы, отсутствие представлений о том, что «хочу» должно быть на втором месте после «надо». У таких детей к подростковому возрасту, по сути, не развивается саморегуляция и их поведение аналогично поведению акцентуантов по неустойчивому типу. К серьезным негативным последствиям ведет воспитание в условиях гипопротекции в сочетании с эмоциональной холодностью родителей, отсутствием душевного контакта.

В этом случае ребенок постоянно ощущает свою ненужность, обделенность лаской и любовью. Он тяжело переживает равнодушное отношение, пренебрежение со стороны отца или матери и эти переживания способствуют формированию у него комплекса неполноценности. Дети, лишенные любви и внимания родителей, вырастают озлобленными и агрессивными. Они привыкают рассчитывать только на самих себя, во всех видят врагов, а своей цели достигают силой и обманом.

Наиболее часто сочетание гипопротекции с эмоциональной холодностью (вплоть до эмоционального отвержения) встречается в социально неблагополучных семьях. Там, где родители злоупотребляют алкоголем, ведут аморальный образ жизни, дети обычно заброшены, предоставлены самим себе, лишены элементарного ухода и заботы. Здесь часто применяют к детям физические наказания, побои, истязания за малейшие проступки или просто так, чтобы сорвать зло.

Тяжелая домашняя обстановка побуждает подростка искать утешения в компании таких же обездоленных сверстников. Усвоенные от родителей представления о жизни и ее ценностях (асоциальное поведение, злоупотребление спиртными напитками, принципы вроде «у кого сила, тот и прав», и др.) они переносят в эту уличную группу, образуя свою криминогенную среду.

Очевидно, что воспитание по типу гипопротекции оставляет, по сути, ребенка один на один с жизненными трудностями.

Лишенный руководства взрослого, его защиты и поддержки, ребенок испытывает отрицательные эмоциональные состояния гораздо чаще, чем может выдержать еще не сформировавшаяся личность. Поэтому, вместо того, чтобы преодолевать трудности, искать выход из фрустрирующей ситуации, подросток ищет способ снять напряжение, изменить свое психическое состояние. В этом случае ПАВ выступают для него универсальным средством для решения всех жизненных проблем.

Помимо распространенных основных типов неправильного воспитания, существует еще множество подтипов, где переплетаются различные элементы, входящие в основные типы.

В чистом виде указанные типы воспитания встречаются в реальной жизни гораздо реже, чем их сочетания. Это обусловлено тем, что в настоящее время семья не представляет такого единства, как это было в прошлом. Зачастую члены семьи относятся к ребенку по разному, создавая каждый свои условия воспитания. Например, отец может осуществлять воспитание сына по типу гипопротекции в сочетании с эмоциональной холодностью, мать – по типу доминирующей гиперпротекции в сочетании с повышенной моральной ответственностью, а бабушка, с которой внук проводит основную часть своего времени – по типу потворствующей гиперпротекции. Что вырастет из такого ребенка? Трудно сказать. Но зато с уверенностью можно сказать, что условия для формирования его личности крайне неблагоприятны.

Дата добавления: 2015-09-03 | Просмотры: 730 | Нарушение авторских прав