 |
|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология |
Выберите один правильный ответ. 017. Ведущим методом при изучении процесса чтения (движения глаз) является:017. Ведущим методом при изучении процесса чтения (движения глаз) является: а) определение критической частоты слияния световых мельканий б) электроокулография в) хронорефлексометрия г) корректурные пробы 018. Школьная мебель делится на группы с учетом: а) возраста детей б) пола детей в) состояния здоровья детей г) длины тела детей 019. При правильном рассаживании учащихся в классе учитывается: а) длина тела учащегося, состояние органов слуха и зрения, склонность к простудным заболеваниям б) длина тела учащегося, склонность к простудным заболеваниям, успеваемость в) длина тела учащегося, заболевания органов слуха и зрения, склонность к простудным заболеваниям, успеваемость, желание учащегося 020. При длительной работе с ПЭВМ наиболее выраженные изменения у детей и подростков отмечаются в состоянии: а) зрительного анализатора б) слухового анализатора в) иммунной системы г) кроветворной системы Выберите все правильные ответы 021. При санитарно-эпидемиологической оценке тканей для изготовления детской одежды изучается: а) гигроскопичность б) воздухопроницаемость в) электризуемость г) миграция химических соединений д) токсичность 022. Для детского белья следует выбирать материалы, характеризующиеся: а) низкой гигроскопичностью б) высокой гигроскопичностью в) высокой воздухопроницаемостью г) тканной структурой д) трикотажной структурой 023. Гигиенические требования к детской обуви определяются: а) возрастными анатомо-физиологическими особенностями стоп ребенка б) необходимостью обеспечения благоприятного микроклимата внутри обуви в) необходимостью поддержания свода стопы и его рессорной функции г) необходимостью создания условий, обеспечивающих отсутствие сжатия и деформации стопы 024. При разработке обуви следует учитывать характерные особенности детской стопы: а) наибольшая ширина в области пальцев б) наибольшая ширина в области 1-5 плюснефаланговых суставов в) относительно более длинная задняя часть стопы по сравнению со стопой взрослых г) относительно более длинная передняя часть стопы по сравнению со стопой взрослых д) незавершенное окостенение скелета стопы 025. При разработке детской обуви нормируются: а) гибкость подошвы б) толщина задника в) высота каблука г) толщина стельки д) масса обуви 026. Гигиенические требования к шрифтовому оформлению школьных учебников разрабатываются с учетом: а) возраста б) группы учебных дисциплин в) функционального назначения издания г) технологии печати 027. Для обеспечения достаточной контрастности в учебных изданиях нормируются: а) кегль шрифта б) гарнитура шрифта в) оптическая плотность элементов изображения г) показатель белизны бумаги 028. Требованиями к шрифтовому оформлению букварей являются: а) наличие отдельных нормативов кегля шрифта для букварной и послебукварной частей б) нормирование площади иллюстраций в) нормирование количества переносов г) применение рубленых гарнитур шрифта д) отдельные нормативы для кегля дополнительного текста 029. Не допускается производство следующих видов обуви, предназначенной для детей дошкольного возраста: а) сабо и шлепанцев б) туфель-лодочек в) сандалет г) обуви из искусственных материалов д) обуви из синтетических материалов 030. Основными критериями гигиенической классификации одежды являются: а) площадь непосредственного контакта с кожей б) возраст пользователя в) состав тканей г) характер волокон д) продолжительность непрерывной носки 031. Санитарно-химические миграционные показатели изделий (детской одежды и материалов для ее изготовления) определяются для: а) изделий из натуральных волокон б) изделий из искусственных волокон в) изделий из синтетических волокон г) изделий из смеси различных волокон 032. Основными требованиями к гарнитуре шрифта для печатания букварей является: а) использование шрифтов полужирного и жирного начертания б) различная толщина основных и дополнительных штрихов в) одинаковая толщина основных и дополнительных штрихов г) наличие засечек на концах букв д) максимальное приближение начертания буквы к графеме 033. При проведении санитарно-эпидемиологической экспертизы школьных учебников необходимо измерить: а) кегль шрифта б) длину строки в) размеры полей г) увеличение интерлиньяжа д) емкость шрифта 034. При осуществлении мероприятий по надзору за условиями реализации игрушек проводится: а) проверка наличия санитарно-эпидемиологического заключения на игрушку б) проверка своевременности прохождения работниками, связанными с реализацией игрушек, медицинских осмотров в) проверка наличия потребительской этикетки или вкладыша г) оценка конструкции игрушки д) определение устойчивости защитно-декоративного покрытия к слюне и поту 035. Санитарно-эпидемиологические исследования (испытания) игрушек включают: а) органолептические исследования б) санитарно-химические исследования; определение стойкости защитно-декоративного покрытия к влажной обработке, действию слюны и пота в) физико-гигиенические исследования г) микробиологические исследования д) токсикологические исследования 036. Санитарно-химические исследования образцов игрушек из полимерных материалов включают: а) определение химического состава игрушки б) определение изменения рН вытяжки в) определение химических веществ, выделяющихся в воздушную среду г) определение химических веществ, мигрирующих в водную среду д) определение химических веществ, мигрирующих в среды, моделирующие слюну и пот 037. При санитарно-эпидемиологической экспертизе игрушек определяют следующие физико-гигиенические показатели: а) уровень звука б) уровень электромагнитных полей в) уровень локальной вибрации г) уровень радиации д) гигроскопичность 038. Для производства игрушек не допускается применение следующих материалов: а) производственных отходов материалов по согласованию с органами Роспотребнадзора б) утиля в) натуральных меха и кожи для игрушек, предназначенных для детей до 3 лет г) древесной коры
039. Игрушки для детей до 1 года должны обеспечивать у ребенка: а) развитие зрительного анализатора б) развитие слухового анализатора в) развитие движений пальцев рук г) развитие сюжетных игр д) развитие ролевых игр 040. Определение кожно-раздражающего действия проводится для: а) всех игрушек б) игрушек для детей до 3 лет в) формующихся масс (пластилин, глина для лепки) г) красок, наносимых пальцами 041. При правильной посадке учащегося: а) дистанция сидения отрицательная, от -4 до -8 см б) дистанция сидения положительная, от +4 до +8 см в) туловище школьника отодвинуто на 4-6 см от края стола г) туловище школьника отодвинуто на 10-12 см от края стола д) от 2/3 до 3/4 бедра лежит на сидении 042. При расстановке школьной мебели в классе нормируются: а) минимальное расстояние до классной доски б) максимальное расстояние до классной доски в) минимальное расстояние до стен (перегородок) г) минимальный угол рассматривания классной доски д) максимальный угол рассматривания классной доски 043. Меры профилактики нарушений осанки учащихся: а) подбор мебели в соответствии с антропометрическими показателями учащихся. б) обучение учащихся навыку правильной посадки в) контроль за соблюдением на протяжении всего урока наиболее рациональной позы г) чередование на протяжении урока рациональных поз д) пересаживание учащихся крайних рядов 2 раза в год 044. Предпочтительные характеристики школьной мебели с физиолого-гигиенических позиций: а) мягкое сиденье б) плоское твердое сиденье в) наклон сиденья кзади г) наклонная крышка стола д) горизонтальная крышка стола 045. Причинами напряжения зрительных функций при работе с видеотерминалами являются: а) трудность фокусировки горизонтального взгляда по сравнению со взглядом, направленным вниз б) восприятие дрожания или мелькания изображения в) отражения в экране г) нерациональная посадка учащегося за компьютером д) трудность восприятия глазом самосветящихся объектов 046. Гигиенически значимыми средовыми факторами в кабинетах информатики и электронно-вычислительной техники являются: а) электростатическое поле б) электромагнитное поле в) рентгеновское излучение г) шум д) вибрация 047. Основными проявлениями неблагоприятного влияния длительной работы на персональных компьютерах у детей и подростков являются: а) астенопия б) тревога, раздражительность, подавленность в) нарушение сна г) утомление мышечного аппарата рук д) расторможенность 048. Для профилактики развития зрительного переутомления при работе с ПЭВМ и видеотерминалами применяется: а) рациональный режим работы б) гимнастика для глаз в) использование защитных экранов г) использование спектральных очков д) оптимальная (ручная) настройка яркости и контраста монитора Дата добавления: 2015-10-20 | Просмотры: 1789 | Нарушение авторских прав |