АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 060104

Прочитайте:
  1. III. ОСНОВНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ – ВНУТРЕННИЕ БОЛЕЗНИ
  2. в клиническую ординатуру по специальности
  3. В соответствии с государственным стандартом послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием по специальности
  4. В соответствии с государственным стандартом послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием по специальности
  5. Вступительного испытания для поступления по основной образовательной программе высшего образования – программе ординатуры по специальности 31.08.02 – Анестезиология-реаниматология
  6. Выписка из рабочей программы учебной дисциплины «Фармакология» специальности «Сестринское дело».
  7. Директорский срез теоретических знаний по предмету «Акушерство и гинекология» специальности «Лечебное дело» квалификация «Фельдшер» для IVкурса Iсеместр 2015 уч.год.
  8. Дисциплине «Педиатрия с детскими инфекциями» для обучающихся 5 курса, специальности Лечебное дело, ГБОУ ЯНАО «Ямальский многопрофильный колледж»
  9. Для клинических интернов (ординаторов) по специальности акушерство и гинекология
  10. для проверки знаний студентов по специальности фармация (060108)

«МЕДИКО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЕ ДЕЛО»

Студент должен уметь:

1. Общественное здоровье и здравоохранение

1. Вычислять основные виды статистических показателей

2. Вычислять, интерпретировать и оценивать показатели динамических рядов

3. Рассчитывать коэффициенты корреляции и стандартизации

4. Оценивать достоверность средних и относительных величин, разности средних величин и показателей, коэффициентов корреляции

5. Составлять план и программу медико-статистических исследований

6. Построить и проанализировать таблицы и графические изображения

7. Вычислять и анализировать основные показатели здоровья населения на индивидуальном, групповом (семейном и популяционном) уровнях

8. Осуществлять шифровку диагнозов заболеваний в соответствии с МКБ-10

9. Вычислять и анализировать основные показатели деятельности учреждений здравоохранения

10. Определять порядок экспертизы трудоспособности в различных ситуациях

11. Оформлять основную медицинскую документацию, в т.ч. листки нетрудоспособности

12. Проводить медико-социальные обследования различных групп семей, осуществляя сбор социального анамнеза, анамнезов жизни, заболевания, оценку различных видов активности семьи, состояния здоровья каждого ее члена и выявляя позитивные и негативные факторы (факторы риска), формирующие здоровье семьи

13. Планировать лечебную и профилактическую работу. Организовать диспансерное наблюдение больных

14. Планировать и организовывать санитарно-просветительную работу, гигиеническое воспитание населения, активно пропагандировать здоровый образ жизни. Провести лекцию по санитарному просвещению с учетом контингента больных

15. Организовать работу среднего и младшего медицинского персонала, непосредственно работающего с врачом

16. Анализировать научно-медицинские публикации, в которых используются статистические материалы

17. Определять иерархические уровни управления здравоохранением территории, медицинских учреждений различных форм собственности. Использовать алгоритм принятия управленческого решения в медицинской практике

18. Составлять структуру себестоимости конкретной медицинской услуги. Составлять план маркетинговых мероприятий по продвижению медицинских услуг на рынке здравоохранения


Дата добавления: 2015-10-20 | Просмотры: 631 | Нарушение авторских прав

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.006 сек.)