АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Що студент повинен вміти?

Прочитайте:
  1. A. Перелік основних термінів, параметрів, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття
  2. II. Актуализация опорных знаний студентов.
  3. II. Самостоятельная работа студентов
  4. II. Самостоятельная работа студентов
  5. IV. Методические указания студентам по подготовке к занятию
  6. IV.І Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття
  7. VI. ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ И КОНТРОЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
  8. VIII. Самостоятельная работа студентов
  9. VIII. Самостоятельная работа студентов
  10. VIII. Самостоятельная работа студентов

Змістовий модуль №2 «Основи діагностики, лікування та профілактики основних хвороб органів травлення»

Практичне заняття № 4. «Шлункова диспепсія.»

 

Актуальність

Фунціональні розлади шлунка (функціональна диспепсія –ФД) зустрічається переважно у осіб молодше за 25 років, але може зустрічатися і більш старішому віці. У жіок ФД зустрічається в 1,5-2 рази частіше за чоловіків. Розповсіюженість складає від 1,5% до 58,8% серед їхворих на захворювання верхніх відділів шлунково-кишкового тракту. Особливі види (аерофагія, неврогенна, звична блювота) зустрічаються відносно рідко. Воні більш характерні для жінок з ічстероїдним типом психіки.

 

Навчальні цілі:

Ø навчити студентів розпізнавати основні симптоми та синдроми ФД;

Ø ознайомити студентів з фізикальними методами дослідження при ФД;

Ø ознайомити студентів з методами дослідження, які застосовуються для діагностики ФД; показаннями та протипоказаннями щодо їх проведення; методиками їх виконання; діагностичною цінністю кожного з них;

Ø навчити студентів самостійно трактувати результати проведених досліджень;

Ø навчити студентів розпізнавати та діагностувати ускладнення при ФД;

Ø навчити студентів призначати лікування при ФД /

 

Що повинен знати студент?

Ø частота зустрічаємості ФД;

Ø етіологічні фактори ФД;

Ø патогенез ФД;

Ø основні клінічні синдроми при ФД;

Ø загальні та тревожні симптоми при ФД;

Ø фізикальні симптоми ФД;

Ø методи фізикального обстеження хворих на ФД;

Ø діагностику ФД;

Ø діагностичні можливості езофагогастродуоденоскопії при ФД, показання, протипоказання;

Ø морфологічні дослідження слизової оболонки шлунка при ФД;

Ø методика проведення інтрагастральної рН-метрії, клінічна оцінка результатів;

Ø методи діагностики H. Pylory;

Ø рентгенологічні методи діагностики ФД;

Ø ускладнення при ФД;

Ø лікування ФД (зміна способу життя, раціональне харчування, медикаментозна терапія).

 

Що студент повинен вміти?

  • видаляти основні клінічні та фізикальні синдроми при ФД;
  • інтерпритувати результати біохімічних та імуноферментних досліджень;
  • інтерпритувати дані езофагогастродуоденоскопії;
  • інтерпритувати дані інтрагастральної рН-метрії;
  • інтепритувати дані рентгенологічних методів діагностики при ФД;
  • оцінити відповідіність конкретного пацієнта критеріям успішної пероральної антихелікобактерної терапії;
  • призначати схему лікування хворим на ФД.

Дата добавления: 2015-11-25 | Просмотры: 316 | Нарушение авторских прав







При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)