АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

ТЕМА: БРЮШНОЙ ТИФ И ПАРАТИФЫ А и В

Прочитайте:
  1. CЛАБЫЕ МЕСТА ПЕРЕДНЕЙ БРЮШНОЙ СТЕНКИ
  2. I. Свищи, обусловленные патологическими процессами в брюшной полости и её органах.
  3. II. Тема: «РЕАНИМАЦИЯ НОВОРОЖДЕННЫХ ПРИ АСФИКСИИ»
  4. VI. ХИРУРГИЯ ГРУДНОЙ И БРЮШНОЙ ПОЛОСТИ
  5. А) УЗИ брюшной полости
  6. Амебиаз (брюшной тиф)
  7. Аускультация брюшной полости
  8. Больной (чувствовал себя больным 3 дня) госпитализирован в инфекционную клинику с предварительным диагнозом: брюшной тиф. Каким методом можно подтвердить диагноз?
  9. Брюшина, строение, функции. Ход брюшины. Этажи брюшной полости. Производные брюшины.
  10. БРЮШНОЙ ПРЕСС

ГБОУ ВПО Кировская государственная медицинская академия

Кафедра инфекционных болезней

 

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

Для студентов

(5 курс лечебного факультета, 6 курс педиатрического факультета)

К практическому занятию по теме

" Брюшной тиф а паратифы А и В"

 

Киров 2012 г.

ВВЕДЕНИЕ

Методическая разработка предназначена для самостоятельной работы студентов, как в аудиторное, так и в неаудиторное время.

В ней представлены: мотивация изучения темы, цели занятия, базисные разделы, рекомендуемая литература, вопросы для самостоятельной подготовки схема обследования больного, клинические задачи.

При подготовке к практическому занятию студенту необходимо повторить базисные разделы, прочитать рекомендуемую литературу по теме, проверять свои знания, отвечая на вопросы для самоподготовки.

Практические занятия проводятся по следующему плану:

1. Оценка готовности студентов к занятию (устный и письменный опрос).

2. Инструкция преподавателя по работе у постели больного.

3. Курация больных.

4. Разбор больных по теме занятия.

5. Демонстрация наглядных пособий.

6. Заключительная проверка знаний студентов по данной теме (решение клинических задач).

7. Подведение итогов занятия и оценка знаний студентов.

8. Задание на дом.

 

I. Актуальность проблемы:

Проблема брюшного тифа в России остается достаточно актуальной до настоящего времени. В последние годы наблюдается увеличение числа больных брюшным тифом в России. Это связано со значительным снижением уровня жизни большей части населения РФ, ведением локальных войн. Данные факторы создают реальные предпосылки для ухудшения эпид. обстановки по заболеваемости брюшным тифом. Таким образом, все вышеперечисленные причины указывают на актуальность брюшного тифа и необходимость углубленного изучения каждым студентом данного заболевания.

ТЕМА: БРЮШНОЙ ТИФ И ПАРАТИФЫ А и В

 

ЦЕЛЬ: Способствовать формированию умений и знаний по теме «брюшной тиф», научить ранней диагностике тифо-паратифозных инфекций, тактике обследования и ведения больных в стационаре, лечебным мероприятиям, правилам выписки и диспансерного наблюдения.

ЗАДАЧИ: рассмотреть особенности этиологии, патогенеза клиники течения и исходов брюшного тифа и паратифов А и В, изучить методы диагностики и лечения, противоэпидемические мероприятия, обучить студентов работе с больным брюшным тифом.

Актуальность проблемы:

Проблема брюшного тифа в России остается достаточно актуальной до настоящего времени. В последние 2 года наблюдается увеличение числа больных брюшным тифом в России. Это связано со значительным снижением уровня жизни большей части населения РФ, ведением локальных войн. Данные факторы создают реальные предпосылки для ухудшения эпид. обстановки по заболеваемости брюшным тифом. Таким образом, все вышеперечисленные причины указывают на актуальность брюшного тифа и необходимость углубленного изучения каждым студентом данного заболевания.

Студент должен знать:


Дата добавления: 2015-11-26 | Просмотры: 447 | Нарушение авторских прав







При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.004 сек.)