|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология
|
Междисциплинарная интеграция. на методическом совещании
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ
НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Имени О.О.Богомольца
«Утверждено»
на методическом совещании
Кафедры педиатрии №2
Заведующий кафедры
Чл.-кор.АМНУ,проф..Волосовец А.П.
________________________
________________________
________________________
________________________
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
Для самостоятельной работы студентов при подготовке к практическому занятию
| Учебная дисциплина
| | | Модуль №
| | | Содержательный модуль №
| | | Тема занятия
| Лихорадки у детей
| | Курс
| YІ курс
| | Факультет
| ІІ медицинский
|
Киев 2011
.
1.Актуальность темы.
Лихорадка - один из самых частых и важнейших клинических симптомов различных заболеваний детского возраста. В течение первых двух лет жизни у ребенка отмечается обычно 4-6 эпизодов повышения температуры тела, а дети с лихорадкой составляют 35% всех всех амбулаторных обращений в педиатрии и 20% всех пациентов детских отделений неотложной помощи в мире (Jeffrey R. Avner, 2006, Moises Auron, 2009, Ann Van den Bruel et al., 2010).
2. Учебные цели занятия:
- Познакомиться с историческим аспектом лечения лихорадки у детей
- Знать определение лихорадки, ее виды
- Уметь измерять температуру тела у детей разного возраста
- Знать причины возникновения, основные патогенетические звенья и клинические симптомы лихорадки у детей
- Усвоить факторы риска развития осложнений при лихорадке у детей
- Уметь собирать анамнез, клинически обследовать ребенка с лихорадкой; определять объем диагностических манипуляций; интерпретировать данные клинических, лабораторных и инструментальных исследований; проводить дифференциальную диагностику заболеваний, сопровождающихся лихорадкой у детей
- Уметь определять тактику ведения и план лечения ребенка с лихорадкой; оказывать неотложную помощь при различных вариантах лихорадки у детей
- Демонстрировать умение ведения медицинской документации в клинике детских болезней
3. Цели развития личности специалиста (воспитательные)
Сформировать понимание профессиональной ответственности, психологии взаимоотношений с больным ребенком и его родителями, научиться деонтологическим принципам.
Междисциплинарная интеграция
| Дисциплины
| Знать
| Уметь
| | Предыдущие
1.Нормальная анатомия
2.Нормальная физиология
3.Патологическая анатомия
4. Патологическая физиология
5. Пропедевтика педиатрии
6.Педиатрия ІV-V курсы, инфекции-онные болезни
7.Фармакология
Последующие
1.Интернатура по педиатрии
Внутрипредметная интеграция
1.Дифдиагностика заболеваний дыха-тельной системы
2. Дифдиагностика заболеваний моче-вой системы
3. Дифдиагностика системных заболе-ваний соединитель-
ной ткани
4.Интегрированое ведение болезней детского возраста
|
-строение нервной системы
-особенности функциони-рования нервной, сердечно-сосудистой, эндокринной и др. систем у детей.
-морфологические измене-ния|смену| при воспалительных,|зажигании| инфекционных и неинфек-ционных процессах
- патологические изменения в органах и системах при лихо-радке
-симптомы и синдромы ОРЗ, пневмонии, сепсиса, синуси-тов, системных заболеваний, пиелонефритов, менингитов и др.заболеваний, сопровожда-ющихся лихорадкой у детей.
- этиопатогенез и клинику ос-новных заболеваний, сопро-вождающихся лихорадкой. |типовом|
- фармакодинамику, фарма-кокинетику, побочное дей-ствие антипиретиков.
-этиопатогенез и клинику всех состояний у детей, со-провождающихся лихорадкой
- способы и методы диффе-ренциальной диагностики заболеваний дыхательной системы, мочевой системы и болезней соединительной ткани у детей
- алгоритм действий врача при основных синдромах у детей
|
-объяснять структурные особенности у детей
-объяснять функциональные взаимосвязи, интерпретировать их в клиническом контексте
-объяснять структурные изменения в основных системах организма при лихорадке у детей
- объяснять механизмы теплопро-дукции и теплоотдачи, функциони-рование центра терморегуляции, регу-ляцию сосудистых изменений, потоот-деления, объема внеклеточной жидко-сти и |др. патологич. процессов при лихорадке.
- собирать анамнез, проводить клини-ческое обследование, измерение температуры тела и ухаживать за детьми с лихорадкой.
-диагностировать, назначать обсле-дование и лечение при основных заболеваниях, сопровождающихся лихорадкой у детей. |типовом|
- определять показания к назначению антипиретических препаратов.
- диагностировать и лечить все состояния в педиатрии, сопровождающиеся лихорадкой
- дифференцировать заболевания ды-хательной системы, сопровождающи-еся лихорадкой
-дифференцировать заболевания моче-вой системы, протекающие с лихо-радкой
-дифференцировать системные забо-левания соединительной ткани
- проводить диагностику, дифферен-цируя основные синдромы у детей, определять тактику ведения пациентов и объем неотложной помощи
|
Задание для самостоятельного работы во время подготовки к занятию.
Дата добавления: 2015-11-26 | Просмотры: 266 | Нарушение авторских прав
|
