АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Тема занятия: Рентгенологические методы исследования в ортодонтии.

Прочитайте:
  1. I. Консервативные методы лечения и уход за больными с гинекологическими заболеваниями.
  2. I. Лабораторные методы
  3. I. Методы временного шинирования.
  4. I. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ РЕЗУЛЬТАТЫ
  5. I. МЕТОДЫ, ПОДХОДЫ И ПРОЦЕДУРЫ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ
  6. II МЕТОДЫ, ПОДХОДЫ И ПРОЦЕДУРЫ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ
  7. II. ДАННЫЕ ФИЗИЧЕСКИХ МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
  8. II. Методы, подход и процедуры диагностики и лечения
  9. II. МЕТОДЫ, ПОДХОДЫ И ПРОЦЕДУРЫ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ
  10. II. МЕТОДЫ, ПОДХОДЫ И ПРОЦЕДУРЫ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ

1. Актуальность темы:

Знание рентненологических методов обследования детей с аномалиями зубочелюстной системы является важной составной частью в работе врача ортодонта.

Следует акцентировать внимание студентов на овладение современными рентгенологическими методами исследования в ортодонтии при диагностике аномалий развития зубочелюстной системы, что является необходимым, как для постановки диагноза так и для составления плана лечения, прогнозирования его результатов, анализа динамики и результатов лечения.

2. Учебные цели занятия:

Научить проводить использовать рентгенологические методы обследование ортодонтических пациентов с использованием современных рентгенологических методов в необходимом объеме, для постановки ортодонтического диагноза. Правильно анализировать данные полученные при проведении рентгенологических исследований с целью составления плана лечения, прогнозирования его результатов.

3. Цели развития личности. Научить студентов корректному отношению к пациентам во время проведения клинических исследований, выяснения жалоб, сбора анамнеза, изучения объективных данных каждого пациента, проведения рентгенологических исследований и анализа полученных данных.

Междисциплинарная интеграция.

Дисциплины Знать Уметь
Предыдущие (обеспечивающие) дисциплины: Анатомия     Топографическая анатомия челюстно-лицевой области. Знать анатомическое строение челюстно-лицевой области и полости рта.     Знать анатомо-топографические характеристики мягких тканей и костных структур челюстно-лицевой области. Определить и назвать анатомические структуры и функциональные образования челюстно лицевой области и полости рта. Топографо-анатомическую принадлежность мягких тканей и костных структур челюстно-лицевой области.
Последующие дисциплины: ортодогнатическая хирургия. Показания к хирургическим методам лечения в ортодонтии    
Внутрипредметная интеграция: Детская хирургическая стоматология. Взаимоотношение мягких тканей и костных структур челюстно-лицевой области. Правильное использование полученных знаний

План и организационная структура занятия.

Основные этапы занятия Материалы методического обеспечения: контроль, наглядность и т.д. Распределение времени
Подготовительный этап.    
1.Организация занятия. 2.Постановка учебной цели. 3.Контроль исходного уровня знаний. 1. Контрольные вопросы. 2. Ситуационные задачи.  
Основной этап.    
4.Формирование профессиональных знаний и практических навыков. Демонстрация презентаций ключевых моментов проведения рентгенологических методов исследования в ортодонтии. Самостоятельная работа студентов. Проведение клинических методов исследования во время приема пациентов, рентгенологических методов в качестве дополнительного метода исследования.  
Итоговый этап.    
5. Контроль и коррекция уровня профессиональных знаний и умений. 6.Подведение итогов занятия. 7. Задание на дом. Индивидуальный разбор схематически визуализированных клинических ситуаций. Тестовый контроль.    

Приложения.

Дата добавления: 2015-11-26 | Просмотры: 703 | Нарушение авторских прав

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.002 сек.)