АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Профессиональной школы

Прочитайте:
  1. В соответствии с государственным стандартом послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием по специальности
  2. Врачебно-профессиональное консультирование и медицинское обеспечение профессиональной ориентации подростков
  3. Декларация о независимости и профессиональной свободе врача
  4. Диагностика профессиональной бронхиальной астмы
  5. Дифференциальная диагностика профессиональной бронхиальной астмы
  6. Заявление Всемирной медицинской ассоциации о профессиональной ответственности за качество медицинского обслуживания
  7. Классификация профессиональной бронхиальной астмы
  8. Клиника профессиональной бронхиальной астмы
  9. Контроль и оценка результатов освоения вида профессиональной деятельности МДК 03.1.
  10. Лечение профессиональной бронхиальной астмы

Сущность исследовательской деятельности педагога, ее значимость для инновационного развития образовательного процесса в образовательной организации. Организация и логика педагогического исследования. Виды исследований в педагогической науке. Обобщенный алгоритм педагогического исследования методы педагогического исследования: методы изучения педагогического опыта; методы теоретического исследования, педагогический эксперимент.

Виды педагогического эксперимента. Определение педагогического эффекта в педагогическом эксперименте.

Тема 18. Управление в системе педагогического взаимодействия

Понятие «управление». Функции управления. Сущность управления в педагогическом взаимодействии. Принципы управления. Структура и функ­ции управления системой образования. Сущность и особенности управления в инновационном режиме работы образовательного учреждения.

 

Тема 19. Теоретические основы технологий обучения

Развитие педагогических технологий как феномена образовательного процесса. Понятие «педагогическая технология». Назначение, свойства и структура современных педагогических технологий. Классификация педаго­гических технологий. Выбор технологий обучения.

Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 386 | Нарушение авторских прав

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)