АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Проанализируйте теоретические и экспериментальные данные, касающиеся вопросов развития интеллекта и творческих способностей.

Прочитайте:
  1. I. Историческая наука страдает недугом неудовлетворительного формулирования рассматриваемых ею вопросов
  2. I. Основные теоретические положения
  3. II. Понятие развития имеет ограниченное применение для науки истории и часто служит причиной помех и препятствий
  4. Анатомо-физиологические предпосылки развития острого и хронического мастоидита
  5. АННОТИРОВАННЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЮ
  6. Аномалии и пороки развития черепа
  7. Аномалии развития артерий
  8. Аномалии развития и положения век
  9. Аномалии развития мочевых органов
  10. Аномалии развития нервной системы

 

Ø ТЕОРИЯ РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТА (БЛУМ, 1964) ПОСТУЛИРУЕТ, ЧТО
  1) можно развивать только специфические интеллектуальные факторы, а общий фактор зависит только от генов
  2) можно развивать только общий интеллектуальный фактор, а специфические факторы зависят только от генов
  3) все факторы интеллекта можно развивать без возрастных и объемных ограничений
  4) интеллект можно повысить в течение первых 12 лет жизни, и всего на 20 единиц
  5) интеллект можно повысить в течение первых 18 лет жизни, и только на 50 единиц

 

Ø ЭКСПЕРИМЕНТ ГЕЗЕЛА ПО СТИМУЛЯЦИИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ В ВОЗРАСТЕ 1,5 – 2 ЛЕТ ПРОДЕМОНСТРИРОВАЛ
  1) полное отсутствие тренинговых влияний
  2) временный эффект тренингов
  3) стойкий и выраженный эффект тренингов

 

Ø СУЩЕСТВУЕТ ЛИ СТАТИСТИЧЕСКАЯ ВЕРОЯТНОСТЬ, ЧТО ЧЕЛОВЕК [С IQ 180] ДОСТИГНЕТ В ЖИЗНИ БОЛЕЕ ЗНАЧИМЫХ ПРАКТИЧЕСКИХ РЕЗУЛЬТАТОВ, ЧЕМ ЧЕЛОВЕК, ЧЬЕ [IQ = 160]     Изменяемые части теста:
  1) да ü С IQ 110 ü С IQ 140 ü Т.П. ü IQ = 90 ü IQ = 130 ü Т.П.
  2) нет

 

ГЕНЕТИКА НАРУШЕНИЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ПОВЕДЕНИЯ

Разберитесь в разнице между понятиями “врожденное заболевание” и “наследственное заболевание”. Запомните, что относят к тератогенным факторам, каковы последствия их воздействия на плод, и когда начинается и заканчивается критический период беременности.

Ø ВРОЖДЕННЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ ГЕНЕТИЧЕСКИ ОБУСЛОВЛЕНЫ
  1) всегда
  2) не всегда
Ø ТЕРАТОГЕННЫЙ – ПРИВОДЯЩИЙ К ВОЗНИКНОВЕНИЮ
  1) мутаций
  2) хромосомных аномалий
  3) нарушений кроссинговера
  4) нарушений гаметогенеза
  5) генетически необусловленных пороков развития и уродств
Ø [ЗАДЕРЖКА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ] У РЕБЕНКА, МАТЬ КОТОРОГО [ПРИНИМАЛА АЛКОГОЛЬ] ВО ВРЕМЯ БЕРЕМЕННОСТИ ОТНОСЯТ К Изменяемые части теста:
  1) приобретенным негенетическим заболеваниям ü ЗАДЕРЖКА ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ü НЕДОРАЗВИТИЕ ГОЛОВНОГО МОЗГА
  2) врожденным генетическим заболеваниям
  3) врожденным заболеваниям негенетического характера ü ПРИНИМАЛА АЛКОГОЛЬ ü ПРИНИМАЛА НАРКОТИКИ ü ПЕРЕНЕСЛА ЦИТОМЕГАЛОВИРУСНУЮ ИНФЕКЦИЮ ü ПЕРЕНЕСЛА КРАСНУХУ
Ø [АЛКОГОЛЬ] ТЕРАТОГЕННЫМ ФАКТОРОМ Изменяемая часть теста:
  1) является ü ВИРУС КРАСНУХИ ü ЦИТОМЕГАЛОВИРУС ü ТЕТРАЦИКЛИН ü ВИРУС ИНФЕКЦИОНННОГО ПАРОТИТА (СВИНКИ)
  2) не является
Ø КРИТИЧЕСКИЙ ПЕРИОД БЕРЕМЕННОСТИ (НЕД)
  1) 1 – 3
  2) 3 – 10
  3) 10 – 15
  4) 15 – 20
  5) 20 – 25
  6) 25 – 30
Ø ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЕ АЛКОГОЛЕМ ЖЕНЩИНОЙ ВО ВРЕМЯ БЕРЕМЕННОСТИ МОЖЕТ ПРИВЕСТИ К РОЖДЕНИЮ РЕБЕНКА С
  1) синдромом Дауна
  2) синдромом Патау
  3) синдромом Клайнфельтера
  4) синдромом XYY
  5) фетальным алкогольным синдромом

Разберитесь, в каких случаях проявляются рецессивные и доминантные мутации, а в каких - аутосомные и Х-сцепленные мутации. Вспомните, что означает термин «гетерозиготное носительство гена», и в каких случаях оно возможно.

 

Ø [АУТОСОМНЫЕ РЕЦЕССИВНЫЕ] МУТАЦИИ ПРОЯВЛЯЮТСЯ Изменяемая часть теста:
  1) преимущественно у женщин ü АУТОСОМНЫЕ ДОМИНАНТНЫЕ ü Х-СЦЕПЛЕННЫЕ РЕЦЕССИВНЫЕ
  2) преимущественно у мужчин
  3) с одинаковой частотой у женщин и мужчин

 

Ø [АУТОСОМНЫЕ ДОМИНАНТНЫЕ] МУТАЦИИ ПРОЯВЛЯЮТСЯ Изменяемая часть теста:
  1) только у гомозигот ü АУТОСОМНЫЕ РЕЦЕССИВНЫЕ
  2) только у гетерозигот
  3) и у гомозигот, и у гетерозигот

 

Ø ТИПЫ НАСЛЕДОВАНИЯ, ПРИ КОТОРЫХ ВОЗМОЖНО СКРЫТОЕ ГЕТЕРОЗИГОТНОЕ НОСИТЕЛЬСТВО ГЕНА (2 ответа)
  1) аутосомно-доминантный
  2) аутосомно-рецессивный
  3) Х-сцепленный доминантный у женщин
  4) Х-сцепленный доминантный у мужчин
  5) Х-сцепленный рецессивный у женщин
  6) Х-сцепленный рецессивный у мужчин

 

 


Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 477 | Нарушение авторских прав







При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.004 сек.)