АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология
|
Проанализируйте результаты, полученные в отечественных исследованиях наследуемости темперамента.
Ø
| ПО ОБОБЩЕННЫМ ДАННЫМ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ, ГЕНЕТИЧЕСКИЕ ВЛИЯНИЯ НА АКТИВНОСТЬ И ЭКСТРАВЕРСИЮ
|
| 1)
| практически не выражены
|
| 2)
| составляют около 50% фенотипической дисперсии
|
| 3)
| составляют почти 100% фенотипической дисперсии
|
Ø
| ПО ДАННЫМ МОСКОВСКОГО ЛОНГИТЮДНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ БЛИЗНЕЦОВ, ГЕНЕТИЧЕСКИЕ ВЛИЯНИЯ НА ТЕМПЕРАМЕНТ У ДЕТЕЙ 6 И 7 ЛЕТ
|
| 1)
| выражены отчетливо
|
| 2)
| практически отсутствуют
|
Ø
| ПО ДАННЫМ МОСКОВСКОГО ЛОНГИТЮДНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ БЛИЗНЕЦОВ, ВЛИЯНИЕ СРЕДЫ НА ТЕМПЕРАМЕНТ У ДЕТЕЙ БОЛЕЕ ВЫРАЖЕНО В ВОЗРАСТЕ
|
| 1)
| 6 лет
|
| 2)
| 7 лет
|
Ø
| ПО ДАННЫМ МОСКОВСКОГО ЛОНГИТЮДНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ БЛИЗНЕЦОВ, НАИБОЛЕЕ [ВЫСОКИЕ] ПОКАЗАТЕЛИ НАСЛЕДУЕМОСТИ В ВОЗРАСТЕ 6 ЛЕТ ВЫЯВЛЕНЫ ДЛЯ (2 ответа)
|
Изменяемая часть теста:
|
| 1)
| двигательной активности
| ü НИЗКИЕ (1 ответ)
|
| 2)
| познавательной активности
|
| 3)
| импульсивности
|
| 4)
| общительности
|
| 5)
| отвлекаемости
|
5. Вспомните формулы расчета генетических и средовых влияний [2] и определите эти показатели на основе данных Московского лонгитюдного исследования близнецов.
Ø
| РАССЧИТАЙТЕ ПОКАЗАТЕЛИ ФЕНОТИПИЧЕСКОЙ ДИСПЕРСИИ, ЕСЛИ СХОДСТВО БЛИЗНЕЦОВ В ВОЗРАСТЕ 6 ЛЕТ ПО ОБЩИТЕЛЬНОСТИ СОСТАВИЛО:
| |
| ·
| у МЗ близнецов – 0,69
| |
| ·
| у ДЗ близнецов – 0,45
| |
| Показатель наследуемости:
| Показатель общесредовых влияний:
| Показатель индивидуально-средовых влияний:
| |
| 1)
| 0,1
| 6)
| 0,6
| 1)
| 0,1
| 6)
| 0,6
| 1)
| 0,1
| 6)
| 0,6
|
| 2)
| 0,2
| 7)
| 0,7
| 2)
| 0,2
| 7)
| 0,7
| 2)
| 0,2
| 7)
| 0,7
|
| 3)
| 0,3
| 8)
| 0,8
| 3)
| 0,3
| 8)
| 0,8
| 3)
| 0,3
| 8)
| 0,8
|
| 4)
| 0,4
| 9)
| 0,9
| 4)
| 0,4
| 9)
| 0,9
| 4)
| 0,4
| 9)
| 0,9
|
| 5)
| 0,5
| 10)
| 1,0
| 5)
| 0,5
| 10)
| 1,0
| 5)
| 0,5
| 10)
| 1,0
| | | | | | | | | | | | | | | | |
Ø
| РАССЧИТАЙТЕ ПОКАЗАТЕЛИ ФЕНОТИПИЧЕСКОЙ ДИСПЕРСИИ, ЕСЛИ СХОДСТВО БЛИЗНЕЦОВ В ВОЗРАСТЕ 7 ЛЕТ ПО ОБЩИТЕЛЬНОСТИ СОСТАВИЛО:
| |
| ·
| у МЗ близнецов – 0,74
| |
| ·
| у ДЗ близнецов – 0,29
| |
| Показатель наследуемости:
| Показатель общесредовых влияний:
| Показатель индивидуально-средовых влияний:
| |
| 1)
| 0,1
| 6)
| 0,6
| 1)
| 0,1
| 6)
| 0,6
| 1)
| 0,1
| 6)
| 0,6
|
| 2)
| 0,2
| 7)
| 0,7
| 2)
| 0,2
| 7)
| 0,7
| 2)
| 0,2
| 7)
| 0,7
|
| 3)
| 0,3
| 8)
| 0,8
| 3)
| 0,3
| 8)
| 0,8
| 3)
| 0,3
| 8)
| 0,8
|
| 4)
| 0,4
| 9)
| 0,9
| 4)
| 0,4
| 9)
| 0,9
| 4)
| 0,4
| 9)
| 0,9
|
| 5)
| 0,5
| 10)
| 1,0
| 5)
| 0,5
| 10)
| 1,0
| 5)
| 0,5
| 10)
| 1,0
| | | | | | | | | | | | | | | | |
Ø
| РАССЧИТАЙТЕ ПОКАЗАТЕЛИ ФЕНОТИПИЧЕСКОЙ ДИСПЕРСИИ, ЕСЛИ СХОДСТВО БЛИЗНЕЦОВ В ВОЗРАСТЕ 6 ЛЕТ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ СОСТАВИЛО:
| |
| ·
| у МЗ близнецов – 0,77
| |
| ·
| у ДЗ близнецов – 0,59
| |
| Показатель наследуемости:
| Показатель общесредовых влияний:
| Показатель индивидуально-средовых влияний:
| |
| 1)
| 0,1
| 6)
| 0,6
| 1)
| 0,1
| 6)
| 0,6
| 1)
| 0,1
| 6)
| 0,6
|
| 2)
| 0,2
| 7)
| 0,7
| 2)
| 0,2
| 7)
| 0,7
| 2)
| 0,2
| 7)
| 0,7
|
| 3)
| 0,3
| 8)
| 0,8
| 3)
| 0,3
| 8)
| 0,8
| 3)
| 0,3
| 8)
| 0,8
|
| 4)
| 0,4
| 9)
| 0,9
| 4)
| 0,4
| 9)
| 0,9
| 4)
| 0,4
| 9)
| 0,9
|
| 5)
| 0,5
| 10)
| 1,0
| 5)
| 0,5
| 10)
| 1,0
| 5)
| 0,5
| 10)
| 1,0
| | | | | | | | | | | | | | | | |
Ø
| РАССЧИТАЙТЕ ПОКАЗАТЕЛИ ФЕНОТИПИЧЕСКОЙ ДИСПЕРСИИ, ЕСЛИ СХОДСТВО БЛИЗНЕЦОВ В ВОЗРАСТЕ 7 ЛЕТ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ СОСТАВИЛО:
| |
| ·
| у МЗ близнецов – 0,89
| |
| ·
| у ДЗ близнецов – 0,49
| |
| Показатель наследуемости:
| Показатель общесредовых влияний:
| Показатель индивидуально-средовых влияний:
| |
| 1)
| 0,1
| 6)
| 0,6
| 1)
| 0,1
| 6)
| 0,6
| 1)
| 0,1
| 6)
| 0,6
|
| 2)
| 0,2
| 7)
| 0,7
| 2)
| 0,2
| 7)
| 0,7
| 2)
| 0,2
| 7)
| 0,7
|
| 3)
| 0,3
| 8)
| 0,8
| 3)
| 0,3
| 8)
| 0,8
| 3)
| 0,3
| 8)
| 0,8
|
| 4)
| 0,4
| 9)
| 0,9
| 4)
| 0,4
| 9)
| 0,9
| 4)
| 0,4
| 9)
| 0,9
|
| 5)
| 0,5
| 10)
| 1,0
| 5)
| 0,5
| 10)
| 1,0
| 5)
| 0,5
| 10)
| 1,0
| | | | | | | | | | | | | | | | |
Вспомните, какие черты темперамента входят в составы трехфакторной модели личности Г. Айзенка и Большой пятерки. Проанализируйте влияние генетических и средовых факторов на указанные черты.
Ø
| ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ СВОЙСТВ, К [ПЯТИФАКТОРНОЙ МОДЕЛИ ЛИЧНОСТИ] ОТНОСЯТ
|
Изменяемая часть теста:
|
| 1)
| открытость новому опыту
| ü ТРЕХФАКТОРНОЙ МОДЕЛИ АЙЗЕНКА
|
| 2)
| психотизм
|
| 3)
| тревожность
|
| 4)
| внимательность
|
| 5)
| сенситивность
|
Ø
| ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ СВОЙСТВ, К [ПЯТИФАКТОРНОЙ МОДЕЛИ ЛИЧНОСТИ] ОТНОСЯТ
|
Изменяемая часть теста:
|
| 1)
| локус контроля
| ü ТРЕХФАКТОРНОЙ МОДЕЛИ АЙЗЕНКА
|
| 2)
| ригидность
|
| 3)
| пластичность
|
| 4)
| экстраверсию
|
| 5)
| демонстративность
|
Ø
| ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ СВОЙСТВ, К [ПЯТИФАКТОРНОЙ МОДЕЛИ ЛИЧНОСТИ] ОТНОСЯТ
|
Изменяемая часть теста:
|
| 1)
| реактивность
| ü ТРЕХФАКТОРНОЙ МОДЕЛИ АЙЗЕНКА
|
| 2)
| лабильность
|
| 3)
| агрессию
|
| 4)
| невротизм
|
| 5)
| дистимность
|
Ø
| ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ СВОЙСТВ, К ПЯТИФАКТОРНОЙ МОДЕЛИ ЛИЧНОСТИ ОТНОСЯТ
|
| 1)
| адаптивность
|
| 2)
| интернальность
|
| 3)
| конформность
|
| 4)
| доминантность
|
| 5)
| альтруизм
|
Ø
| ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ СВОЙСТВ, К ПЯТИФАКТОРНОЙ МОДЕЛИ ЛИЧНОСТИ ОТНОСЯТ
|
| 1)
| активность
|
| 2)
| сознательность
|
| 3)
| стрессоустойчивость
|
| 4)
| эмотивность
|
| 5)
| педантичность
|
Ø
| ОНТОГЕНЕТИЧЕСКАЯ СТАБИЛЬНОСТЬ ДЛЯ НЕЙРОТИЗМА И ЭКСТРАВЕРСИИ (В ТРЕХФАКТОРНОЙ МОДЕЛИ АЙЗЕНКА)
|
| 1)
| отсутствует
|
| 2)
| значительна (0,4 – 0,6)
|
| 3)
| практически абсолютна (0,9 – 1,0)
| Ø
| ГЕНЕТИЧЕСКИЕ ВЛИЯНИЯ НА ЭКСТРАВЕРСИЮ (ПО МОДЕЛИ АЙЗЕНКА) ОБОБЩЕННО ОЦЕНИВАЮТСЯ КАК
|
Изменяемая часть теста:
| |
| 1)
| незначительные (до 10%)
| ü НЕЙРОТИЗМ
| |
| 2)
| слабые (до 20%)
| |
| 3)
| умеренные (до 30%)
| |
| 4)
| средние (40 - 50%)
| |
| 5)
| высокие (50 – 60 % и выше)
| |
Ø
| КОРРЕЛЯЦИИ МЕЖДУ [СИБЛИНГАМИ] ПО ЭКСТРАВЕРСИИ И НЕЙРОТИЗМУ
|
Изменяемая часть теста:
|
| 1)
| отсутствуют
| ü ПРИЕМНЫМИ ДЕТЬМИ И ПРИЕМНЫМИ РОДИТЕЛЯМИ
ü ПРИЕМНЫМИ ДЕТЬМИ И БИОЛОГИЧЕСКИМИ РОДИТЕЛЯМИ
|
| 2)
| слабые (до 20%)
|
| 3)
| умеренные (до 30%)
|
| 4)
| средние (40 - 50%)
|
| 5)
| высокие (50 – 60 % и выше)
|
Ø
| КОРРЕЛЯЦИИ МЕЖДУ [СИБЛИНГАМИ] ПО ЭКСТРАВЕРСИИ И НЕЙРОТИЗМУ В ИССЛЕДОВАНИИ Т. ДУМИТРАШКУ СВИДЕТЕЛЬСТВУЮТ О ПРЕОБЛАДАЮЩЕЙ РОЛИ
|
Изменяемая часть теста:
|
| 1)
| генетических влияний
| ü ПРИЕМНЫМИ ДЕТЬМИ, ПРИЕМНЫМИ РОДИТЕЛЯМИ И БИОЛОГИЧЕСКИМИ РОДИТЕЛЯМИ
|
| 2)
| общесредовых влияний
|
| 3)
| индивидуально-средовых влияний
|
|
|
|
|
|
|
Ø
| ГЕНЕТИЧЕСКИЕ ВЛИЯНИЯ НА ФАКТОРЫ «БОЛЬШОЙ ПЯТЕРКИ»
|
| 1)
| отсутствуют
|
| 2)
| незначительные или слабые (10 – 20%)
|
| 3)
| средние (30 – 60%)
|
| 4)
| высокие (более 70%)
|
Ø
| СРЕДИ ФАКТОРОВ «БОЛЬШОЙ ПЯТЕРКИ» [НАИБОЛЬШУЮ] ГЕНЕТИЧЕСКУЮ ОБУСЛОВЛЕННОСТЬ ИМЕЮТ (3 ответа)
|
Изменяемая часть теста:
|
| 1)
| невротизм
| ü НАИМЕНЬШУЮ (2 ответа)
|
| 2)
| экстраверсия
|
| 3)
| открытость новому опыту
|
| 4)
| альтруизм
|
| 5)
| сознательность
|
Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 583 | Нарушение авторских прав
|