 |
|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология |
ЗАНЯТИЕ № 11
Цель занятия: Изучить особенности строения и развития насекомых (отряды Вши и Блохи) - возбудителей паразитарных болезней человека и переносчиков возбудителей инфекционных болезней.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА Задание 1. Препарат Pediculus humanus capitis - ВОШЬ ГОЛОВНАЯ. Рассмотрите препарат при малом увеличении микроскопа, обратите внимание на приспособления к паразитическому образу жизни: тело лишено крыльев и приплюснуто в спинно-брюшном направлении. Ротовой аппарат колюще-сосущего типа, скрыт внутри головы и не виден. Три пары ходильных ног снабжены коготками, которые способны захлопываться подобно лезвию перочинного ножа и удерживают вошь на волосах. Грудной отдел тела не расчленен на сегменты и не отделен резко от брюшка. Последнее расчленено на десять сегментов. Наружные края их имеют сегменты и пигментированы. Рассмотрите дыхательную систему - ветвящиеся трахейные трубки. Обратите внимание на стигмы (дыхательные отверстия), расположенные на боковых сторонах грудных и брюшных сегментов. Определите пол насекомого. У самки на заднем конце брюшка находятся два серповидных придатка (гоноподы). У самца через покровы задних сегментов просвечивает копулятивный аппарат, по форте напоминающий треугольник. Рис. 1, м-п 10х4
Задание 2. Препарат Phtirus pubis - вошь лобковая. Обратите внимание на мелкие размеры паразита, своеобразную форму тела - грудь шире брюшка и нечетко от него отграничена. Брюшко имеет четыре пары бородавчатых выростов, снабженных длинными щетинками. Найдите трахеи, начинающиеся стигмами. Рис. 2, м-п 10х4
Задание 3. Жизненный цикл вшей. Познакомьтесь на демонстрации с характером метаморфоза вшей (на примере головной вши) и зарисуйте в тетрадь схему развития с указанием сроков. Схема I
Задание 4. Препарат Pulex irritans - блоха. Изучите препарат на малом увеличении микроскопа. Обратите внимание на то, что тело блохи сплющено не в спинно-брюшном направлении, как у вшей, а с боков. Крылья отсутствуют. Как и вши, блохи вторично бескрылы, что связано с паразитическим образом жизни. Голова блохи закруглена и соединена широким основанием с грудью. Последняя состоит из трех сегментов с тремя парами ног, из которых лучше развиты задние - прыгательные ноги. Брюшко сегментировано, у самца конец брюшка загнут кверху, и через хитин просвечивает копулятивный аппарат. Тело блохи покрыто волосками, щетинками и зубцами. Зубцы коричневого цвета образуют гребни. Эти образования используются в систематике блох. Рис. 3, м-п 10х4 Задание 5. Жизненный цикл блох. Пользуясь таблицей, познакомьтесь с характером метаморфоза блох и зарисуйте в тетради схему их жизненного цикла с указанием сроков развития. Схема 2.
ДЕМОНСТРАЦИЯ Таблицы и слайды: а) Отряд Вши (морфология, жизненный цикл) б) Отряд Блохи (морфология, жизненный цикл)
Микропрепараты: а) яйца вшей (гниды) б)личинки вшей в) взрослая вошь (имаго).
ОСНОВЫ ОРИЕНТИРОВОЧНОГО ДЕЙСТВИЯ ПРИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ ДОМА
ВОПРОСЫ ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЯ САМОПОДГОТОВКИ 1. Назовите основные черты организации представителей класса насекомых: а)..., б)..., в)... 2. С полным метаморфозом развиваются следующие отряды насекомых: а)..., б)..., в)..., г)…, д)… 3. То же с неполным метаморфозом: а)..., б)..., в)..., г)…, д)… 4. Специфическими эктопаразитами человека являются насекомые: а)..., б)... 5. Переносчиками факультативно-трансмиссивных болезней с природной очаговостью являются насекомые: а)... 6. Перечислите возбудителей вшивых тифов и чумы: а)..., б)..., в)... 7. Через укус блохи человек может заразиться: а..., б)..., в)... 8. Роль механических переносчиков (разносчиков) возбудителей паразитарных и инфекционных болезней могут выполнять насекомые: а).., б).... 9. Известные Вам виды вшей: а)..., б)... 10. Перечислите возможные пути заражения человека чумой: а)…, б)…, в)…, г)…
ЗАДАЧИ Задача 1. Молодой человек 25 лет обратился к дерматологу по поводу сильного зуда в области лобка. При осмотре в указанной области сильные расчесы, отдельные гнойнички, на поверхности кожи имеются точечные темные пятна, на волосах мелкие насекомые треугольной формы. О каком заболевании можно думать? Напишите латинское название возбудителя. Задача 2. Геологи, работавшие в безлюдных забайкальских степях, отмечали в летнее время обилие грызунов. Периодически они подвергались нападениям мелких коричневатых насекомых, которые не могли летать, но великолепно прыгали. Наиболее любопытные отметили, что тельце кровопиец сплюснуто с боков, а задние лапки чрезвычайной длинны. Последствий от этих контактов, к счастью, не осталось. О ком идет речь? Какие несчастья могли бы приключиться с геологами при иных обстоятельствах?
Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 693 | Нарушение авторских прав |