| Ф.И.О.ребенка____________________________________________________Число, месяц, год рождения_________________________________________ Наличие фактора актуального и / или семейного левшества (правша, левша, амбидекстр, левшество в семье)______________________________________ Жалобы родителей (законных представителей)________________________   __________________________________________________________________ Отношение (реакции) ребенка к своим проблемам______________________ Наличие навязчивых вредных привычек_______________________________ Состав семьи (члены семьи):________________________________________ Место работы родителей (образование, проф. статус):___________________ Мать_____________________________________________________________ Отец _____________________________________________________________ Социальная среда (ребенок воспитывается дома, мамой, бабушкой; посещает ясли, детский сад, школу; находится в детском доме и т.п.)_______ __________________________________________________________________ Семейный анамнез: хронические заболевания (органы дыхания, сердечно – сосудистая система, желудочно – кишечный тракт, аллергические, эндокринные, онкологические, нервно – психические и пр. заболевания), алкоголизм, профессиональные вредности, интоксикации, наркомания, склонность к депрессивным реакциям:___________________________________ _______________________________________________________________ Мать (материнская линия)_______________________________________ Отец (отцовская линия)__________________________________________ Течение беременности: какая по счету______, возраст матери_____, отца_____ в начале данной беременности. Предыдущие беременности закончились (медицинские аборт, выкидыш ранний, поздний, смерть ребенка, роды (лет назад))_______ Течение беременности – токсикоз (слабый или выраженный), анемия, нефропатия, инфекционные заболевания, резус – конфликт, отеки, повышенное АД, кровотечение, угроза выкидыша (срок), ОРЗ, грипп, медицинское лечение (амбулаторное, стационар): 1 – я половина беременности _____________________________________ ____________________________________________________________________ 2 – я половина беременности______________________________________ ____________________________________________________________________ Роды: какие по счету_____, на каком сроке (в срок, преждевременные, запоздалые)_____________________________________________________________________________________________________________________________ Самостоятельные, вызванные, оперативные (плановые, вынужденные)_______________________________________________________ Родовая деятельность началась: с отхождения вод, со схваток_____________________________________________________________ Родовспоможение: стимуляция, капельница, механическое выдавливание плода, щипцы, вакуум, кесарево сечение, наркоз__________________________ Длительность родов (стремительные, быстрые, затяжные, длительные)__ ____________________________________________________________________ Длительность безводного периода________ Оценка по шкале Апгар______________________________________________________________ Ребенок родился в головном, ягодичном, ножном предлежании________ Вес____, рост ребенка_____, ребенок закричал (сразу, после отсасывания слизи, после похлопывания, проводилась реанимация)_____________________ Характер крика (громкий, слабый, запищал)________________________ Цвет кожи (розовый цианотический, синюшный, белый)______________ Имели место (обвитие пуповины вокруг шеи, короткая пуповина, узловая пуповина, кефалогематома, перелом ключицы, зеленые околоплодные воды и т.п.)________________________________________________________________ Диагноз при рождении (родовая травма, асфиксия в родах (степень), пренатальная энцефалопатия, гипертензионно – гидроцефальный синдром, гипотрофия (степень) и т.п.)_______ 1 –е кормление: на __сутки, грудь взял активно, вяло_________________ Выписаны из роддома на __________ сутки, позже (из –за матери, ребенка, переведен в отделение недоношенных, больницу)_________________ Стационарное лечение, заключение после стационара (лежал вместе с матерью, отдельно)___________________________________________________ Кормление до года: грудное до______мес., искусственное с ___мес., Развитие, характерное для ребенка до года: двигательное беспокойство, срыгивание (частое, редко), нарушение сна и бодрствования, др.____________ Отмечались: гипер- или гипотонус, вздрагивание, тремор ручек, подбородка, запрокинул голову назад, и др._________________________________________ Моторные функции: голову держит с___мес., сидит с _____ мес., ползает с _____мес., ходит с_______мес, ходит самостоятельно с______ мес. Речевое развитие: гуление с______мес., лепет с ______ мес., слова с __ мес.________________________________________________________________ До года переболел (простуды, инфекционные заболевания, аллергические заболевания и др.)_______________________________________ Лечение (амбулаторное, стационарное с матерью или отдельно)____________ Получал лечение (массаж, седативное, микстура, др.)_______________ Наблюдались ли трудности в овладении следующими навыками: пользование горшком, самостоятельная ходьба, самостоятельная еда, самостоятельное одевание/ раздевание, автономное засыпание, др._________________________________________________________________ Причины трудностей: госпитализация, переезд, развод, рождение второго ребенка, смерть близких, др.______ в возрасте_____________________ Наблюдались ли энурез, энкопрез, специфические пищевые предпочтения, нарушения в двигательной сфере, расстройства сна, др._______ Перенесенные заболевания в течении жизни________________________ Травмы головы, сотрясение головного мозга, лечение (стационарное, амбулаторное) в возрасте______________________________________________ Операции_________ в возрасте_________________________________________ Наблюдался у _________с диагнозом____________________________________ Снят с учета в ______ состоит до настоящего времени_____________________ Учреждения посещает с______лет. В настоящее время посещает____________ Посещение спец. детского сада________________________________________ В период адаптации имели место: повышенная возбудимость, протестные реакции, стал часто болеть, др._________________________________________ Игровая деятельность: любил (не любил) играть с игрушками. Любимые игры: ____________________________________________________________________ Готовность к школе: не знал букв, читал по слогам, хорошо читал; считал до 10, больше, выполнял (не выполнял) арифметические действия; рисовал(не умел), плохо (хорошо), любил (не любил); хотел (не хотел) идти в школу. Программа обучения: 1 – 4, 1 – 3, КРО, вспомогательная школа, речевая группа и др._________________________________________________________ Адаптация к школе______________________________________________ Интерес к учебе имеется (не имеется), безразличен_______________________ ____________________________________________________________________       
 Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 613 | Нарушение авторских прав 
 
 
 
 
 |