АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Особенности сбора анамнеза и клинического осмотра детей с патологией слухового аппарата

Прочитайте:
  1. G. Оценка данных осмотра.
  2. III ПОЛОВОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ
  3. L-формы бактерий, их особенности и роль в патологии человека. Факторы, способствующие образованию L-форм. Микоплазмы и заболевания, вызываемые ими.
  4. VI. ЛС, применяемые для лечения заболеваний опорно-двигательного аппарата
  5. А. Особенности мезенхимальных опухолей.
  6. Абилитация и реабилитация детей с поражением нервной системы.
  7. Агнозия — нарушение различных видов восприятия (зрительного, слухового, тактильного) при сохранении чувствительности и сознания.
  8. Актиномицеты. Особенности морфологии и ультраструктуры. Сходство с грибами и отличия от грибов. Способы микроскопического изучения.
  9. Анатомия органов зрения с учетом возрастных особенностей детей
  10. Анатомо - топографические особенности решетчатого лабиринта могут способствовать переходу патологических процессов в глазницу, полость черепа, на зрительный нерв.

 

1.Сведения о семье (родители – Ф.И.О., возраст, профессия, проф. вредность; братья, сёстры – возраст, где учатся, родной язык, состав семьи и условия проживания).

2. Слуховой анамнез.

В каком возрасте замечено нарушение слуха: _____мес., _____ лет, до/ после овладения речью, в связи с РР, кто заметил нарушение слуха, данные предшествующих обследований, проводилось ли лечение.

Предполагаемая причина нарушения слуха: приобретённая/ неизвестная/ наследственная.

Есть ли родственники с нарушением слуха (Да/ Нет)

Причина нарушения слуха – заболевание (ДА/ Нет), менингит

Получал ли ототоксические препараты (ДА/Нет)

в возрасте при лечении

Болел ли отитом(АД(правое ухо) – Нет/ Да, АS(левое ухо)– Нет/ Да. Получал ли лечение Нет/ Да

Является ли нарушение слуха частью какого – либо синдрома (Да/ Нет)

На какие звуки реагирует без слухового аппарата: не реагирует на звуки, реагирует на музыку, имя, громкий голос, стук, лай собаки, звонок в дверь, гудок машины.

Способы коммуникации: естественные жесты, жестовая речь, дактильная речь, чтение с губ, устная речь.

Устная речь: нет вокализации, гласноподобные вокализации,

слоги, отдельные слова, фразы, неразборчивая речь, нарушение звукопроизношения, аграмматизмы, нормальная речь.

Пользовался ли слуховым аппаратом: (Да/Нет), с лет,в течение лет

Постоянно/ на занятиях Тип

Пользуется ли слуховым аппаратом сейчас: (ДА/Нет), на правом, левом ухе, бинаурально

Эффективность использования слухового аппарата: помогает, мало помогает, не помогает.

Посещаемое детское учреждение: не посещает, посещает детский сад для детей с нарушением слуха, массовый, речевой.

Занимался ли с сурдопедагогом (где, сколько, результат).

 

 

10. Наследственность (слух, речь) Мать:

Родственники матери

Отец:

Родственники отца

Братья Сестры

 

 

Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 709 | Нарушение авторских прав

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)