Сценарий блиц – игры
Этап
| Описание этапа
| Регламент времени
| 1 этап
| Введение в игру.
| 5 мин.
| 2 этап
| Выполнение заданий.
| 2 мин. на одно задание (всего 16 мин.)
| 3 этап
| Оценка экспертом каждого выполненного задания.
| 1 мин. на задание.
(всего 8 мин.)
| 4 этап
| Конкурс экспертов.
| 6 мин.
| 5 этап
| Разбор и анализ результатов и процедуры проведения блиц- игры
| 5 мин.
| Всего
| 40 мин
| Правила блиц – игры (рекомендации для преподавателя):
1. На первом этапе преподаватель информирует участников о целях игры, представляет методику проведения игровой процедуры, распределяет роли.
Роли:
· Эксперт – оценивает правильность выполнения действий членов команды соперников, технику эффективного общения команды соперников и время, затраченное каждым участником на выполнения задания.
· Медицинская сестра – выполняет задание.
· Бригада делится на две команды по 5 человек.
· Каждая команда выбирает эксперта.
· Все остальные игроки выполняют роли медицинских сестер.
· Каждая команда получает от преподавателя пакет с номерами заданий.
· С помощью жеребьевки определяют, кому – какое задание в команде выполнять.
2. На втором этапе каждый игрок команды – медицинская сестра – выполняет задание.
· Сначала вызываются члены команд, которым досталось задание №1.
· С помощью жеребьевки определяют, кто будет выполнять задание первым.
· Второй на это время выходит в коридор.
· Преподаватель зачитывает задание.
· За выполнением задания следят: эксперт (из другой команды), преподаватель и остальные члены команд
· Обязательно фиксируется время, затраченное на выполнение задания.
· После выступления игрока эксперт оценивает его выступление в баллах и анализирует допущенные ошибки.
· Преподаватель при необходимости корректирует работу эксперта.
· Задание №1 выполняет игрок из другой команды.
· Так же разыгрываются задания №2, №3, №4.
Задание №1
Пациентка К. обратилась на прием к терапевту с жалобами на боль при глотании, слабость, температуру тела до 38,0-39,0 в течении трех дней. Проводимое лечение (полоскание горла раствором фурациллина) состояние не улучшило.
При осмотре: зев резко гиперемирован, миндалины увеличены, покрыты белым налетом. Врач назначил мазок из зева для бактериологического исследования. Ваши действия.
Задание №2
На приеме у педиатра мама с трехлетним ребенком. У ребенка повышенная температура тела, боль при глотании. На миндалинах, небе, гортани налет.
Врач срочно назначил мазок из зева и носа на BL. Ваши действия.
Задание №3
У больного Н., находящегося на лечении в терапевтическом отделении, медсестра по назначению врача взяла мазок из зева и носа. Отправить материал в лабораторию сразу не получилось.
Как необходимо поступить с материалом?
В какую лабораторию необходимо доставить материал?
Задание №4
Врач терапевт на приеме в поликлинике назначил пациентке мазок из зева и носа для бактериологического исследования.
С какой целью врач назначил пациентке данное обследование?
При каком инфекционном заболевании назначенный вид исследования имеет большое значение?
3. На третьем-четвертом этапе проводится конкурс экспертов, который заключается в том, что эксперты по очереди называют ошибки, допущенные при ответах и выполнении манипуляций членами команды. Выигрывает тот эксперт, который выявил наибольшее количество ошибок, то есть последним назвал допущенную ошибку.
4. В конце игры все баллы суммируются. Выигрывает команда, набравшая наибольшее число баллов.
Критерии оценки:
№
п/
п
| Критерии
оценки
| 1 команда
| 2 команда
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1.
| Задание №1
1-11 баллов
| | | | | | | | | 2.
| Задание №2
1-10
| | | | | | | | | 3.
| Задание №3
1-3
| | | | | | | | | 4.
| Задание №4
1-4 баллов
| | | | | | | | | Итого
| | | 5.
| Конкурс
экспертов
| | | Всего
| | |
Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 837 | Нарушение авторских прав
|