ДНІПРОПЕТРОВСЬКА ДЕРЖАВНА МЕДИЧНА АКАДЕМІЯ
МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ
«Затверджено»
на методичній нараді
кафедри факультетської педіатрії
та медичної генетики
Завідувач кафедри
д.м.н., професор
Абатуров О.Є.
«____» _______________________ 2008 р.
«____» _______________________ 2009 р.
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
З ПЕДІАТРЇЇ ДЛЯ ВИКЛАДАЧІВ
Навчальна дисципліна
| Факультетська педіатрія
| Модуль № 1
| Найбільш поширені соматичні захворювання у дітей
| Змістовний модуль № 2
| Захворювання органів дихання у дітей
| Тема заняття
| Гострі бронхіти у дітей
| Курс
| ІУ
| Факультет
| Медичний
|
1.
2. Актуальність теми.
Анатомо-фізіологічні особливості дихальної системи та недосконалість імунологічної реактивності у дітей визначають схильність до захворювань бронхолегеневої системи. Захворювання респіраторного тракту мають найбільшу питому вагу в структурі дитячої інфекційної захворюваності.
Найбільш частою формою ураження органів дихання у дітей є бронхіти. Захворюваність гострим бронхітом складає близько 100 на 1000 дітей на рік. У дітей першого року життя вона складає 75 на 1000 дітей. Знання етіопатогенезу, клінічних особливостей, рання та точна діагностика бронхітів, вибір раціональної терапії мають велике значення в зниженні показників смертності, попередженні рецидивування та хронізації процесу.
Усе зазначене підкреслює актуальність даної теми і зумовлює необхідність її поглибленого вивчення.
2. Конкретні цілі:
Знати:
· класифікацію захворювань бронхолегеневої системи;
· етіологію, фактори ризику виникнення, патогенез різних видів гострих бронхітів у дітей;
· ведучі патофізіологічні механізми, які визначають клініку;
· клінічні прояви бронхітів, які відповідають різним формам захворювання;
· особливості перебігу бронхітів, спричинених різними збудниками;
· методи діагностики та інтерпретацію результатів лабораторно-інструментальних досліджень бронхолегеневої системи;
· принципи лікування бронхітів та особливості терапії в залежності від різновиду
захворювання;
● фармакокінетику та фармакодинаміку препаратів, які використовують для лікування
даних захворювань.
Уміти:
· зібрати анамнез, проводити клінічне обстеження дітей із захворюваннями бронхо-
легеневої системи;
· проаналізувати основні діагностичні критерії різних форм гострих бронхітів у дітей;
· виявляти провідні клінічні синдроми при захворюваннях бронхолегеневої системи;
· оцінити ускладнення при гострих бронхітах;
· інтерпретувати результати клінічного, лабораторного та інструментального обстежень
дітей з патологією бронхолегеневої системи;
· диференціювати гострі бронхіти з іншими захворюваннями;
· скласти діагностичний алгоритм при різних клінічних формах гострих бронхітів у дітей;
· скласти алгоритм лікування різних форм гострих бронхітів.
3. Базовий рівень підготовки.
Назви попередніх
дисциплін
| Отримані навички
| 1. Нормальна анатомія
| Знати анатомію дихальної системи (будову навколоносових пазух, верхніх дихальних шляхів, бронхів, легенів). Використовувати знання анатомічних особливостей органів дихання у дітей при клінічному обстеженні.
| 2. Гістологія
| Знати гістологічну будову тканин дихальної системи. Гістологічна структура слизової оболонки верхніх дихальних шляхів, бронхів, миготливого епітелію. Система сурфактанту. Структурні особливості тканин дихальної системи у дітей.
| 3. Нормальна фізіологія
| Користуватися знаннями особливостей функціонування органів та систем дитячого організму у фізіологічних умовах для оцінки порушень при патології. Знати фізіологічні особливості дихальної системи у дітей. Динамічний опір. Гіпоксія, гіперкапнія. Розуміти регуляцію основних фізіологічних процесів у дитячому організмі.
| 4. Біохімія
| Використовувати знання біологічної ролі білків, жирів, вуглеводів, ферментів в організмі дитини, методи їх визначення. Розуміти сутність процесів обміну речовин, їх регуляцію, особливості метаболізму у дітей; роль печінки в обміні речовин. Знати хімічний склад крові, сечі.
| 5. Патологічна фізіологія
| Знати етіологію та патогенез основних клінічних синдромів при патології бронхолегеневої системи. Аналізувати загальні закономірності порушень функцій органів і систем та компенсаторні можливості організму. Диференціювати механізми порушень при різних патологічних станах бронхолегеневої системи. Оцінювати ступені важкості процесу, наявність та характер ускладнень.
| 6. Патологічна анатомія
| Знати морфологічні особливості органів і систем при розвитку патологічних процесів для розуміння функціональних змін при конкретній патології дихальної системи..
| 7. Фармакологія
| Використовувати знання про взаємодію організму та лікарських препаратів, їх механізми дії, властивості, шляхи введення, розподіл, виділення та дозування.
| 8. Топографічна анатомія
| Топографію навколоносових пазух, верхніх дихальних шляхів, бронхів, долей легенів.
| 9. Пропедевтика
педіатрії.
| Знати анатомо-фізіологічні особливості та семіотику основних захворювань бронхолегеневої системи. Вміти збирати анамнез у дитини та її батьків, оцінювати стан хворого, проводити об’єктивне обстеження, визначати провідні клінічні синдроми, призначати лабораторно-інструментальні дослідження, інтерпретувати результати обслідування.
|
Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 469 | Нарушение авторских прав
|