АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Самостоятельная работа в лаборатории

Прочитайте:
  1. II. Самостоятельная работа студентов
  2. II. Самостоятельная работа студентов
  3. IV. Медицинские противопоказания к допуску к работам
  4. IV. Самостоятельная работа
  5. VIII. Самостоятельная работа студентов
  6. А: То, что вас вылечит, это высказывание ваших воспоминаний, мыслей и чувств так, как они приходят к вам здесь. Моя работа заключается в том, чтобы помогать вам делать это.
  7. Аудиторная практическая работа
  8. Аудиторная работа
  9. Аудиторная работа
  10. Аудиторная работа
Вид деятельности Система действий
I. Изучить развитие передней конечности позвоночных животных 1. По таблице разобрать строение передних конечностей позвоночных: рыб, амфибий, рептилий, птиц, млекопитающих (летучая мышь, кит, крот, рука человека). 2. Отметить сходство их строения, подтверждающие общность происхождения (гомологичность) этих органов у всех классов позвоночных. 3. Обратить внимание на различия в строении передней конечности млекопитающих, которые формируют представления об образе жизни и среде обитания этих представителей. 4. Зарисовать в альбом схемы строения скелета передних конечностей позвоночных. 5. На рисунках отметить: 1 - плечевая кость; 2 – лучевая кость; 3 – локтевая кость; 4 – кости запястья; 5 – кости пясти; 6 – фаланги пальцев. Гомологичные части выделить одинаковым цветом.
II. Изучить развитие кожных покровов 1. Используя таблицы, сравнить строение кожных покровов современных животных типа Хордовых и представителей позвоночных: а) кожные покровы ланцетника. Здесь обратить внимание на однослойный эпителий и студенистую ткань кориума с вкрапленными железистами клетками; б) схема закладки чешуй костистых рыб. Отметить у костистых рыб многослойный эпидермис, слизистые железы. Кориум развит хорошо. Соединительнотканные волокна представлены горизонтальными и вертикальными пучками. Кожные чешуйки не прободают эпидермис и находятся в кориуме; в) строение кожи лягушки. Эпидермис многослойный, хорошо развита собственно кожа. Чешуя отсутствует. Отметить различную форму клеток эпидермиса и наличие в нем большого количества слизистых желез. Найти протоки желез. Обратить внимание, что у земноводных волокна кориума располагаются относительно упорядоченно. На границе кориума и эпидермиса найти пигментные клетки; г) изучить кожные покровы ящерицы. Обратить внимание на появление роговых чешуек и отсутствие слизистых желез. Найти роговые придатки (наружный слой), сосочки кориума, слой собственно кожи; д) строение кожи млекопитающих. Найти и внимательно изучить основные отличия в строении кожных покровов млекопитающих. Проследить изменение формы клеток и степень ороговения, начиная от мальпигиева слоя к поверхности кожи. В собственно коже располагаются разнообразные придатки (потовые и сальные железы, волосы), Изучить особенности их строения. 2. Зарисовать схемы в альбоме. Отметить: 1 – эпидермис, 2 – собственно кожа, 3 – слизистые железы, 4 – пигментные клетки, 5 – костные чешуйки, 6 – роговые чешуйки, 7 – потовые железы, 9 – волос, 10 – луковица волоса, 11 – волосяной сосочек.

 

Контрольные вопросы:

1. Что общего в строении кожных покровов у животных, относящихся к типу Хордовые?

2. В чем заключаются прогрессивные тенденции в эволюции кожных покровов позвоночных?

3. Какие типы филэмбриогенезов проявляются в филогенезе придатков кожи позвоночных?

4. Приведите примеры гомологий кожных покровов человека и животных.

5.Приведите примеры, иллюстрирующие рудиментарные и атавистичские структуры кожного покрова человека.

Задание на дом:Филогенез скелета в типе Хордовые. Онтофилогенетические предпосылки формирования врожденных пороков развития у человека. Учебник биологии под ред. В.Н. Ярыгина, М.: 2006, т.2.


Дата добавления: 2015-10-11 | Просмотры: 810 | Нарушение авторских прав







При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)