 |
|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология |
Орієнтовна карта для вивченняСтудентами літератури Зміст і послідовність Вказівки до учбових дій учбових дій
1. Анатомія мозочка та його розташування.
Повторити анатомічні відділи мозочка та його розташування в черепі і по відношенню до інших відділів мозку.
2. Основні мозочку
3. Провідні
функції
шляхи
Перерахувати й записати в зошит функції мозочка, визначити функціональні відмінності хробака та півкуль мозочку.
Для вивчення провідних шляхів мозочка необхідно їх мозочка – його три пари ніжок.
4. Методика дослідження координації рухів.
5. Диференційна діагностика атаксій. схематично зобразити. I – провідні шляхи нижньої мозочкової ніжки, їх зв’язок з хробаком. Чітко позначити кожний шлях. II. - провідні шляхи середньої та верхньої мозочкових ніжок, виділивши шлях “мозочкової поправки”. Показати на обох схемах, що всі аферентні системи провідних шляхів закінчуються у клітин передніх рогів спинного мозку.
Ознайомитись по підручнику з методикою дослідження координації рухів, при цьому виписати назви усіх симптомів, які виявляються при дослідженні в українській та латинській транскрипції.
Ознайомитись і записати в зошит відмітні ознаки атаксій не мозочкового генезу: сенситивної кіркової, вестибулярної.
Завдання для самостійної роботи Дата добавления: 2015-10-11 | Просмотры: 411 | Нарушение авторских прав |